1、 八年级语文试题 第 1 页（共 6 页） 新统编新统编八年级八年级下下语文语文期末调研检测试卷期末调研检测试卷 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上， 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。非网阅学校的考生，请将相关信息填在答 题卡密封线内。 2 选择题的作答： 每小题选出答案后， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3非选择题用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷、草稿纸上无效。 4考生必须保持答题卡的整
2、洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（28 分，1-7 題各 3 分，第 8 題 7 分） 1选出下列各项中加点字注音有误的一项（ ） A归省 （xn） 幽悄 （qio） 褶 皱（zh ） 销声匿 迹（n ） B黧 黑（l ） 连翘 （qio） 拙 劣（zhu） 戛 然而止（ji） C亢 奋（kn） 缄 默（jin） 腈 纶（jn） 拾 级而上（sh ） D斡 旋（w ） 龟 裂（jn） 差 互（c） 怒不可遏 （ ） 2选出下列词语书写正确的一项 （ ） A蕴藻 偏然 不修边幅 纷至塌来 B糜子 追朔 穿流不息 接踵而至 C冗杂 暄嚷 名副其是 震耳欲聋 D锵然 激
3、变 目眩神迷 海枯石烂 3下面语段划横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ） 对清代结束之后的近代和现代，实在一言难尽：文化信号很多，而文化实绩很少； 文化激情很多，而文化 很少；文化言论很多，而文化 很少；文化名人很 多，而文化 很少；文化破坏很多，而文化 很少。 A理性 思考 巨匠 创造 B理性 创造 思考 巨匠 C理性 巨匠 创造 思考 D理性 思考 创造 巨匠 4下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A我虽年近八十，行将就木 ，但还要为祖国的现代化建设尽自己一份力量。 B他为人大度，心胸开阔，乐观向上，说起话来还很幽默，这种豁然开朗 的性格，深受 老师和同学们喜欢。 C董事长刚
4、去世，子孙就陷入财产争夺战，原来辛苦建立的企业王国顿时分崩离析 。 八年级语文试题 第 2 页（共 6 页） D那“画框”中的亭桥，在阳光下金碧辉煌，桥身与倒影相映成趣，孔如环佩，半实半虚， 这“借景”之作，让人叹为观止 。 5下面句子没有语病的一项是（ ） A 在学校组织的丹江沧浪洲生态湿地步行桥本学期研学旅游活动中， 我拍了许多照片。 B我们要汲取江苏天嘉宜化工有限公司“321”爆炸事故的教训，坚决防范遏制重特大 事故不发生。 C近日，十堰广电创文视线栏目记者在暗访时发现，校园周边仍存在不少不文明 现象。 D通过这一年的调研走访，使我感受最深的就是咱们十堰山更绿了，水更清了，通往 农户的路
5、更平了。 6下列句子组成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） 平心而论，唐代的军队并不太强，在边界战争中打过很多败仗。 因此，如果纯粹从军事、政治的角度来看，唐代有很多可指摘之处。 但是，一代代中国人都深深地喜欢上了唐代，远比那些由于穷兵黩武、排外保守而显 得强硬的时代更喜欢。 唐代的疆域也不算太大，既比不过它之前的汉代，也比不过之后的元、明、清。 这一事实证明，广大民众固然不愿意国家衰落，却也不欣赏那种失去美好精神心态的 国力和军力。 A B C D 7选出下列各项说法正确的一项（ ） A北冥有鱼选自庄子集释。庄子，名周，宋国蒙人。战国时期哲学家，法家 学派的代表人物。 B中篇小
6、说钢铁是怎样炼成的是尼古拉奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪 的情况下，强忍病痛在病榻上历时三年写成的。这本书最大的成功之处在于塑造了 保尔柯察金这一英雄形象。 C 傅雷家书 收录了 1954 到 1966 年间傅雷及其夫人写给两个儿子的 100 多封家信。 这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。 D小石潭记选自柳河东集。柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八 大家”之一 。 8古诗词默写填空。（7 分） 淋漓痛饮长亭暮， 。（陆游哀郢） ，鲸鲵唐突留余迹。（李白赤壁歌送别） 微君之躬， ？（诗经式微） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 白 居 易 卖 炭 翁 中 写 出 了
7、 卖 炭 老 人 矛 盾 心 情 的 诗 句 是： ， 。 关 雎 这 首 古 代 爱 情 诗 中 揭 示 了 几 千 年 前 君 子 择 偶 标 准 的 诗 句 是： ， 。 八年级语文试题 第 3 页（共 6 页） 送杜少府之任蜀州 一诗中“ ， ”两句， 成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。 二、现代文阅读（26 分） （一）阅读（一）阅读林里曲径通幽处林里曲径通幽处，根据要求回答问题。，根据要求回答问题。（14 分，第9 题 2 分，其余每小题3 分） 林里曲径通幽处 商艳燕 我才知道，城市一角竟有这样一个幽静的所在一条细长蜿蜒的小路直通山际。静 谧安闲的午后，不为寻春，我
8、却在这里与春天不期而遇。 山路入口处颇有些漫不经心，若不是已风闻了它的名字生态园，我是断不敢轻易 踏入的。幸好此时有三三两两的身影在前方领路，我便也试探着向其中走去。对于未知的风 景，我们总是充满期待，有如青春时因为憧憬而心生欢喜。一片碎石平坦处外，便是一条小 路通向深处了。而山此时如默亦如墨，春尚浅，山道两旁无颜色。 前几日的积雪化为春泥，一段略有泥泞的小路仿佛春讯，告诉你大地正在苏醒，一切 都将变得柔软。左手边的半坡处，有一方不规则的圆润石块，上写着“曲径通幽”四个字，原 本就颇为耐人寻味，在此时，是不是还会有况外之喜呢？ 被修建好的小路不疾不徐，道两旁松柏蔽之，松柏后有野生树木各生姿态，
9、我猜那是 些槐树榆树。尚不到河开雁来的日子，山间的花与树自然不能提前打马扬鞭。但是对于一双 曾见证过山间冬去春来的眼睛来说，心头却早已是挥就了春日烂漫的风光图。春在心间，春 便不远。 果然是好一个曲径， 小路兜兜转转， 几番峰回路转， 向前望似是尽头， 转过一个小弯， 又是一条曲径。又果然是好一个通幽，午后的山间无甚人声，细细的风从耳畔吹过，去岁的 枯草兀自摇摆，残雪在乱石间有如淡墨山水，举头望，却是瓦蓝的天。清脆鸟鸣从山与天间 穿过，它却在哪个幽静处生生不息？ 偶有略陡的山坡，却也并不会太消耗气力。这样舒缓的小路再加上两旁密密麻麻的林 带，倒颇适合散步沉思慢行低语。假如你不是在人群热闹的时候
10、来凑趣，我想，这里或许会 有许多诗意降临。 不知不觉中，已登至一小小山腰，风在此时有些猎猎而动。向西望，是热闹而拥挤的 城；向东望，小路仍蜿蜒不绝，三两凉亭零落在远远近近的山头。我仿佛望见童年的家园， 那时我住在东山脚下，夏日炎炎之时，红得心醉的山丹花开起来了。从小我便知道，有些美 总是开在深山寂寞之处。 四下里望去，我已在山间，刚刚走上来的小路若隐若现。人生不也正是如此吗？走着 走着就爬上了一个又一个山坡。那双脚下有时间的印迹，有梦想的过程，只要一直走着，你 便拥有了山。是啊，山始终在那里，重要的是你要去走一走。 下山时，已是近傍晚时光，仍有三两人向上结伴而行 “曲径通幽”之处在小区“林里嘉
11、苑”一侧。我很喜欢名字中的这个“林”字，木为大自然 之本，树为山之魂。于那曲径里走下去，你会遇见人生幽静之所在。 八年级语文试题 第 4 页（共 6 页） (选自 2019.3.5唐山劳动日报，有改动。) 9理清游踪能帮我们更快地把握文章的内容和结构。请根据下面提示，补全作者的游踪。 “山路入口处” “左手边的半坡处”“已登至一小小山腰” “下山时” 10 标题中“林里”具体指哪里？“曲径”“通幽”的特点分别体现在何处？ （可用文中词句作答） 11请从修辞手法的角度赏析下面这个句子。 尚不到河开雁来的日子，山间的花与树自然不能提前打马扬鞭。但是对于一双曾见 证过山间冬去春来的眼睛来说，心头却早
12、已是挥就了春日烂漫的风光图。 12下列对文章的品析有误的一项是（ ） A本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情多种表达方式，景、情、理交融。 B作者游览时虽“春尚浅，山道两旁无颜色”，却在山路上得到了春讯，感受到了春意。 C文章第段实写了在山腰所见时：西望看到的城，东望看到的蜿蜒不绝的小山和山 丹花。 D本文语言长短句交错，妙词佳句俯拾皆是，且富有哲思，很见作者的文学功力。 13透过文中记叙描写的景、物，去把握作者对社会、对人生的感悟和思量，是读懂散文的 重要法宝。请结合文章内容，说说你对第段划线句的理解。 （二）阅读下文，根据要求回答问题。（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12 分，每小题
13、3 分） ？ 纸张广泛用于图书、杂志、字画、股票、邮票、钞票、契约、条约等方面，是记载和 传播文化的重要载体之一，与人们的生活密切相关。然而，当你翻看自己几年前用过的书本 时，便会惊奇地发现，书本的纸张全都变黄了，有些纸张甚至变得“弱不禁风”，多翻几下就 会破损，这究竟是什么原因造成的呢？ 成品纸张到用户手中，要经过蒸煮、漂白、脱氯、增白、抄造、在库保管、运送及商 店陈列等过程。纸张的原料是木材，且木材里含有一定比例的木质素。木质素由苯基丙烷结 构单元构成，在漂白时，木质素虽然因为氧化和水解作用而成为无色的烷基酚状态，但仍留 在纤维中，这些烷基酚经日光曝晒等氧化作用成为醌构造，对可视光有吸收能
14、力，呈现出从 黄色到茶色的色相。 当然，纸张的泛黄也与光线的照射密不可分，在阳光暴晒下的纸张变黄速度会加快。 空气中的某些物质在紫外线的照射下会生成强氧化剂，从而氧化降解纤维素、半纤维素和木 质素，使纸张老化。另外，紫外线还会直接引起 C-C 键和 C-O 键的断裂，从而使得纤维素、 半纤维素和木质素聚合度降低。同时，光线中的红外线会加热纸张，使纸张温度升高，内部 反应速度加快，加速纸张发黄、变脆，边缘部分被降解等。 纸张泛黄变脆，对于书籍和重要文件的保存非常不利。研究表明要抑制纸张发黄，首 先要在造纸过程中除掉木质素。实际上，只要在粉碎木材时加入一些化学制剂就可以去掉木 质素，从而制成不易发
15、黄的纸张。但是采用此法造纸，要浪费四分之一的木材。另外，研究 八年级语文试题 第 5 页（共 6 页） 人员也对各种防止纸张发黄的方法进行了试验比较， 发现一种叫聚乙二醇的物质对于抑制发 黄很有效。涂上聚乙二醇的报纸，即使经过长时间的光照也不会发黄。在未经印刷的厚新闻 纸上涂上不同量的聚乙二醇， 然后用相当于两天直射日光照射量的特强人工光进行照射一小 时，结果表明，聚乙二醇涂得越多，发黄程度就越低。 引起纸张泛黄的原因较为复杂，考虑到纸张的原料成分及其周围环境影响，收藏的书 籍报纸最好放在干燥并且避光处加以保存。 14给文章拟一个恰当的标题。 15纸张泛黄变脆的原因有哪些？请归纳作答。 16本
16、文介绍说明时主要采用了逻辑顺序，请结合文章内容做具体分析。 17下列对文章的解读，错误的一项是（ ） A本文是一篇事理说明文,介绍了纸张变黄的原因和抑制纸张发黄的办法。 B要抑制纸张发黄，可以在造纸过程中除掉木质素,也可以给书籍报纸涂上聚乙二醇， 但这两种方法浪费都比较大。 C本文较多地运用了作诠释的说明方法，语言准确平实。第段“是记载和传播文化的重要载 体之一”一句中的“之一”一词不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。 D要想让自己收藏的书籍报纸不泛黄，最好把它们放在干燥避光处加以保存。 三、古诗文阅读（16 分） （一）阅读礼记节选片段，根据要求回答问题。（一）阅读礼记节选片段，根据要求回
17、答问题。（12 分，每小题 3 分） 大道之行也大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其 弃于地也， 不必藏于己； 力恶其不出于身也， 不必为己。 是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭。是谓大同。 18下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A故人不独 亲其亲 矜、寡、孤、独 、废疾者 B天下为 公 不必为 己 C不独子其子 率妻子 邑人来此绝境 D大道之行 也 缘溪行 19请将下面的句子翻译成现代汉语。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
18、20下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A本文以议论的表达方式为主，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征。 B文章运用“总分”的结构方式，先对“大同”社会做纲领性说明，再从三个方面阐述 大同社会的基本特征，层次清晰。 C大同社会政权是属于社会的全体成员的，管理成员选举产生，社会成员之间建立了 八年级语文试题 第 6 页（共 6 页） 良好的关系。 D文章结尾拿现实社会与理想的“大同”社会作对比，指出大同社会将有一个和平、安 定的局面。 21今日之中国，正以崭新的姿态屹立于世界民族之林，综合国力不断增强，人民生活幸福 指数不断提升。请将“今日之中国”与文中描述的“大同”社会比较，简析两
19、个问题：大 同社会中的哪些目标，今日之中国已经实现？哪些方面今日之中国仍做得不够？ （二）阅读（二）阅读送友人，根据要求回答问题。送友人，根据要求回答问题。（4 分，每小题 2 分） 送友人送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 22对这首诗理解有误的一项是（ ） A这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞别，依依不舍，动人肺腑。 B首联交代了送别之地、描绘了送别之景，颔联交代了送别之事。 C“挥手”写分别时的动作，并用班马长鸣烘托诗人与友人依依惜别的心情。 D这首五言绝句描绘了青翠的山岭，清澈的流水，火红的落
20、日，洁白的浮云。色彩斑斓， 相互映衬。 23“浮云游子意，落日故人情”一联，不仅勾勒了分别时的寥廓背景，还具有对仗工整，比 喻贴切，情境交融等特点，历来为人所称道。就你最欣赏的一点对此联进行赏析。 四、作文（50 分） 24请从下面题目中任选一题作文。 闭目入神，回望来路，总有一段历程令你难忘。或许在校园内，或许在人海中，或许 在列车上，或许在戈壁滩；或许正响春雷，或许正飘初雪，或许正升朝霞，或许正落夕阳； 或许是那座山、那片水，或许是那块田、那个园；或许是与一株花、一棵树，或许是和一个 玩偶、 一只爱宠； 或许是因那声关切的问候， 或许是因素昧平生的援手； 或许于阅读天地中， 或许于情感世界
21、里 背起行囊的游玩历程、阅读学习的成长历程、刻骨铭心的情感历程、经历独特的生活历 程，时常令人难忘，给人启迪。 请以“难忘那段历程”为题 目 ， 写一篇记叙文。 注意运用恰当的记叙顺序， 力求叙事清楚、 描摹生动、中心明确，写出自己的真切体验和独特感悟。 请以“压力”为话题 写一篇作文，文体不限。 八年级语文试题 第 7 页（共 6 页） 要求： 内容具体， 情感真挚， 积极向上； 不少于 600 字； 文中不得出现真实人名、 校名、地名。 八年级语文试题 第 8 页（共 6 页） 八年级语文试题参考答案及评分标准八年级语文试题参考答案及评分标准 1A 2D 3A 4B 5C 6C 7C（以上
22、每小题 3 分。） 8 慷慨悲歌白发新 君去沧江望澄碧 胡为乎泥中 零落成泥碾作尘 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 窈窕淑女，君子好逑。 海内存知己，天涯若比邻。（每小题 1 分，每错、漏一字扣 0.5 分。） 10一片碎石平坦处外；在山间 (每空 1 分。) 11“林里”，指小区“林里嘉苑”；（1 分） “曲径”体现在“小路兜兜转转，几番峰回路转，向前望似是尽头，转过一个小弯，又 是一条曲径”； （1 分） “通幽” 体现在 “午后的山间无甚人声， 细细的风从耳畔吹过， 去岁的枯草兀自摇摆， 清脆鸟鸣从山与天间穿过”。 （1 分）（用自己语言作答，合理亦可。） 11. 运用拟人的修辞手法（
23、1 分），赋予了山间花、树人的动作、经历和心理，写出了山间 花、 树虽因春天未真正到来不能发芽开花， 但内心已充满春意 （1 分） 。 语言生动形象， 将花、树写活了（1 分）。 12.C（3 分） 13.示例：人生之路虽然漫长，也会遇到各种困难，但就像攀登文中那细长蜿蜒的山间小路 一样， 只要迈开脚步， 走着走着， 人生就会达到一个又一个的新高， 长时间坚持走下去， 就能实现自己的梦想。（分析要点：“人生也正是如此”“山坡”“一直走着”“山” 等关键词句的含义，2 分；结合文章内容 1 分。） 14为什么书籍放久了纸张会变黄？（3 分） 15. 纸张的原料是木材，且木材里含有一定比例的木质素
24、（1 分）；木质素变成的烷基酚对 可视光有吸收能力（1 分）；（2）光线的照射（1 分）。 16. 第段描述放久了的纸张变黄的现象后提出“纸张为什么会变黄”的疑问，段分析纸张 变黄的原因，段介绍抑制纸张变黄的办法（1 分）。说明内容由“现象”到“原因”再 到“解决办法”，符合人们认识事物的过程规律，因此属于逻辑顺序（2 分）。 17B（3 分） 18C（3 分） 19略（3 分） 20.B（3 分） 21. 示例:已实现的已实现的:1、我国实行社会主义制度，建立的是人民民主政权，天下也是大家共 有的；2、管理者选举产生；3、建立了社会保障体系，残疾人、孤儿、孤寡老人能得到 资助和供养。 做得不
25、够的做得不够的：1、有的人还不够诚信；2、共同劳动中有不肯出力的人；3、财产物资有 浪费现象；4、有盗窃现象。（两问各答一点即可。其他答案合理亦可。） 22D 23示例一：示例一： 诗人用“浮云”比喻游子行踪不定，用“落日”比喻难舍之情。真切表达对 友人的关怀与离别深情。 示例二：示例二：这两句对仗工整， “浮云”对“落日”， “游子意”对“故人情”，有景有情， 扣人心弦，句式整齐，读之朗朗上口。 示例三：示例三：这两句描绘“浮云” “落日”，衬托友人分别之情意。景中含情（寓情于景）， 八年级语文试题 第 9 页（共 6 页） 情景交融，抒发依依惜别之意。（写法 1 分，具体鉴赏 1 分。仅答
26、诗意 1 分。） 24. 评分标准： 类别类别 分数分数 评分标准评分标准 一类 45-50 分 （47 分） 中心明确，内容具体，有真情实感；语言生动得体，简洁流畅； 结构完整，条理清楚，详略得当。 二类 40-44 分 （42 分） 中心明确，内容具体，有真情实感；语言较生动得体，语句通顺； 结构完整，条理较清楚，有一定详略。 三类 35-39 分 （37 分） 中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；语言较得体，语句 较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。 四类 30-34 分 （32 分） 中心不明确，内容较具体，缺少真情实感；语言较得体，语句较 通顺；结构不够完整，条理不够清
27、楚。 五类 29 分以下 （25 分） 内容不具体，没有真情实感；语言不得体，语句不通顺；条理不 清楚，结构不完整。 补充说明补充说明 符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在 36 分。评分时不求全责备， 要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。要确保 20%的学生作文分进入一类标准，确 保 5的学生作文能拿满分。 对下列情形要酌情加分：符合生活的真实；符合该年龄段特征，有独立的思考；展 示考生的阅读积累；个性化的语言；书写工整美观，加2-3 分。 对下列情形要酌情扣分：思想不健康，主题偏激；情感虚假，无病呻吟；语言 不规范、低俗，使用外语表达等；卷面脏、乱、差。 几种特殊情况的评分： 严重抄袭直接归入五类文； 缺少标题的扣 2 分； 未完成全篇， 350 字以上，每少 50 字扣 3 分；350 字以下直接列入五类文。
