1、 小学生心理健康五年级 面对欺负怎么办 面对欺负怎么办 一、活动一、活动目标：目标： 1、了解在生活中欺负和威胁行为是存在的，是快乐生活中不和谐的音符。 2、认识到欺负、威胁行为的危害，主动避免欺负他人行为的发生，学会和 同学平等相处，友爱互助。 3、面对欺负和威胁时要敢于面对、倾诉和举报，不逃避，积极寻找解决的 办法。 二、活动重、难点二、活动重、难点 重点：认识到欺负、威胁行为的危害，学会和同学平等相处，友爱互助。 难点：面对欺负和威胁时要敢于面对、倾诉和举报，不逃避，积极寻找解 决的办法。 三、活动时间准三、活动时间准备备 一课时 四、活动前准备四、活动前准备 1、搜集、调查欺负行为 2
2、、课件 五、活动过程五、活动过程 （一）热身活动：乌龟与乌鸦 活动要求 1、两人一组，一个扮演乌龟，一个扮演乌鸦。 2、双手掌心相对，放在胸前。 3、教师讲一个乌龟与乌鸦的故事，讲到“乌龟”时，“乌龟”要用双手去 夹“乌鸦”的手；讲到“乌鸦”时，“乌鸦”就要用双手去夹“乌龟”的手。 活动开始 活动后讨论： 1、活动后你们的心情怎样？（开心、高兴）有没有不同心情的？（有）为 什么？（因为我的手是被他故意夹疼的）那现在你想怎办？(我想揍他！)还有 没有其他什么好的办法来解决这种事情？ 2、没人举手呀！都不知道该怎么办呐！那么今天我们活动的主题就是“面 对欺负怎么办” 3、揭示活动主题。 过渡：接下
3、来大家一起听故事。 （二）故事乐园 布格拉的旧皮鞋 1、出示课件。 2、边看课件边听故事。 3、故事听完了，谁来说说：当同学欺负布拉格的时候，他是怎么想的？ 他又是怎么做的呢？ 4、学生说 5、小结：哦，布拉格通过自己的努力证实了自己的实力。下面，我们 一起来看看有些同学遇到了哪些问题。 （三）心理直播 1、出示课件图一 师：大家看，如果你是这个女同学，你心情会怎样？ 生（略） 过渡：哦！原来你心情是这样的。下面来看第二个同学遇到了什么情 况。 2、出示课件图二 师：原来两个同学在正乒乓球案子。一个说：“我先来的，轮到我了！” 另一个说：“那又怎样？小心我揍你！ 师：如果你遇到了这种不讲道理的
4、同学，你该怎么办？谁来说一说。 生：（略） 过渡：哇！你们解决问题的办法可真多！接下来我们再一起来看看这位 同学遇到的问题。 3、出示课件图三 师：哦，原来这好像是冷暴力行为，面对这样挑拨是非的同学，你的 心情怎么样？接下来你会怎么做呢？谁来说说。 生：（略） 师：哦，原来，我们的同学都能通过自己的方式来把这种事情解决好。 我不知道同学们有没有遇到过下面这种情况。 4、出示课件图四 师：如果你是情境中的两位同学，面对威胁，你这会儿感受怎样？你 应该怎么解决？谁想说。 生：（略） 过渡：哦，你会很害怕，赶紧想办法离开他。不错！那么，通过对以 上几位同学的问题的了解，原来，这些被欺负的情况在我们身
5、边是经常发生的。 谁来说一说在身情况下最容易被欺负，如果被欺负了，谁能说说你有什么应对 方法？ （四）活动二 心理诊所 （出示课件） 什么情况下容易被欺负？同学们有什么应对方法？ 被欺负事件 应对方法 生： （略） 师：刚才听了同学们说了这么多容易被欺负的时件，同时又说了这么多 应对方法，我也发现了好多同学被欺负的事件相同，但解决方法都不一样，这 说明，解决同一问题的时候，不止一种方法，要根据当时的具体情况，选择更 适合的方法来解决问题。 （五）活动三 请你这样说 通过刚才同学们说的一些受欺负的事件，我也发现了： （出示课件：温馨 提示）当你受到侵犯的时候，胆小畏缩的语气会让你变得更容易被欺负
6、，但是 一味逞强、挑衅也可能会激怒对方。 所以面对侵犯，我们应该以什么样的语气去面对？（课件：问题）谁 来说一说。 生：应该用平静、坚定的语气说。并同时板书：平静、坚定 师：谁还有补充？ 生：还要有自信。同时板书：自信 师：下面就让我们一起试着用平静、坚定、自信的语气来面对遇到的问 题吧！ 出示课件第一句 1、 “你长的难看死了，跟猴子一样。 ”你应该说： “ 。 ”有一位同 学是这样说的： “你这样说话很不礼貌，以后请不要这样议论别人的相貌。 ” 师：你遇到这样的问题，你会怎么办？谁来说。 生： （略） 师：谁还有不同的应对方法？ 生： （略） 师：有一位同学她是这样说的（出示课件） ： “
7、你这样说话很不礼貌，以后 请不要这样议论别人的相貌。 ” 过渡：那，我们听到了这位同学用平静、坚定、自信的语气很顺利地解决 了被欺负的事情，下面让我们也是这解决同学们当中经常遇到的被欺负的事件。 （出示课件 2 至 5 这四句话） 2、 “喂，明天给我带 10 元钱！ ”你应该说： “ 。 ” 3、 “起来，把这个位置让给我！ ”你应该说： “ 。 ” 4、 “让开，没看见我要过去吗？”你应该说： “ 。 ” 5、 “拿开你的脏手！ ”你应该说： “ 。 ” 师：现在请个小组从中选择一到两个你们想要解决的问题来进行讨论，并 找出合适的应对方法。 各小组开始讨论（略） 师：那个小组先来给大家分享
8、一下？ 生： （略） 师：你们组和大家分享的是那个问题的应对方法？其他小组有没有针对这 个问题来讨论的？ 生： （略） 过渡：这个问题已经解决了，还有那个小组讨论的是其他的问题？ 生： （略） 过渡：刚才同学们针对这些问题都找到了合适的应对方法，但是， （课件出 示：问题）如果被欺负的形式上升到暴力攻击、人身威胁时，我们又该怎么办？ 谁来说一说。 生：走开、远离危险源。 师：还有没有其他的方法？ 生：告诉家长或老师。 师：谁还有补充？ 生：报警、向周围的人求救。 师小结：同学们说的都非常好（课件上天上答案）如果被欺负的形式上升 到暴力攻击、人身威胁，我们应该立刻走开，远离危险源，必要的时候一定要 告诉家长或老师，甚至可以报警。 （六）结束语： 好了，通过本次活动，同学们已经知道了面对欺负时选择合适的应对方 法来解决问题，那么老师希望大家在以后的成长过程中如果真的遇到了被欺负 的事件时，能够运用今天学到的解决问题的方法来帮助自己和他人。
