1、 经得住诱惑的考验经得住诱惑的考验心理健康教案心理健康教案 【主题说明主题说明】 诱惑对学生成长的影响有两个不同的方面。一方面，它给学生的发展设置 了障碍；另一方面，它给学生提供了锻炼 机会，有助于提升学生诱惑的能力， 使之变得更加坚定。 现在的学生大部分都是独生子女， 家长自觉或不自觉的关注， 助长了孩子们娇生惯养的习气。面对身边的各种诱惑，大部分学生自控力较差， 不利于良好习惯的培养。增强拒绝诱惑的自觉性，培养良好的行为习惯，为顽强 意志力的形成打好基础。 【教学目标教学目标】 （1）知识与技能目标：明确不良诱惑能拒绝，掌握拒绝不良诱惑的方法。 （2）过程与方法目标：了解自己的意志力与自控
2、力，激发学生战胜不良诱惑的 信心。 （3）情感态度与价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，树立自觉抵制各 种不良诱惑的意识。 【重点和难点重点和难点】 重点：懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。 难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。 【课前准备课前准备】 教师准备多媒体课件。 【教学教学设计设计】 一、一、导入：导入： （暖心活动）（暖心活动） 用“潘多拉魔盒”的传说故事导入主题（出示课件） 师：请同学们看大屏幕，这个盒子漂亮吗？如果你捡到了这个盒子，你会打 开吗？会打开的请把手举起来。你为什么要打开？ 师：现在我们一起来看这个故事。（视频出示） 师：你看了这个故事，最想说的是什么？
3、 师：生活中有很多诱惑，我们现在来个现场调查，生活中有哪些诱惑？（课 件出示） 师：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有好的、有坏的，如果接 受了不良诱惑，就会带来一些严重后果，并且有些诱惑是不能轻易尝试的，一旦 尝试，将不可挽回。所以我们都要经得住诱惑的考验。今天我们就来上一节心理 健康课：经得住诱惑的考验（板书）齐读课题 二、活动营：（体验分享）二、活动营：（体验分享） 通过正反两个事例引导学生懂得应该拒绝不良诱惑， 培养学生自觉抵制不良 诱惑的能力。 活动一：接下来，让我们来看一个情境表演你怎么看(课件出示） 师：掌声有请我们的小演员登场。 提问： 1、故事看完了，对小强的行为，你
4、有什么看法？ 2、（小组交流，教师巡视）指名学生发表自己的意见。 3、对你来说，最难抵抗的诱惑是什么？它对你产生了什么后果？ 同桌交流。指名学生回答。 教师小结： 在我们的学习中， 经常会遇到类似的诱惑， 我们一定要认真对待。 活动二：小丽的烦恼 下面，有请我们班的郝心宇同学为大家带来一个小故事，故事的名字是小 丽的烦恼。 讨论：听了这个故事，你是否赞同小丽的行为？为什么？（小组讨论） 你会给小丽那些建议？鼓励学生大胆发言，教师及时给予反馈。将学生提出的建 议进行整理归纳并在黑板上板书。 教师小结：相信学了这么多方法，在今后大家一定能抵制诱惑。 三、分享屋三、分享屋: :（总结提升）（总结提升
5、） 同学们，前几天老师收到了一封求助信。（课件出示）这是一位染了网瘾的 同学向我们发出的求助信，他想让大家根据本课所学知识帮助他。现在老师请一 位同学大声的读一读。 五（1）班的同学们： 你好！ 我最近迷上了网络游戏， 每次放假回家第一件事就是打开电脑玩游戏。 现在我和父母的沟通越来越少，有时候妈妈叫我吃饭，也要三番五次地催促之后 我才匆匆忙忙地吃几口，然后又一头扎到游戏里面。每次在外面看见网吧，我的 心就怦怦直跳，脚就不由自主地往里走，被学校老师批评了好多次。我现在上课 根本就听不进去，下课了也很少和同学说话，总是一个人沉浸在网络游戏的幻想 中。我知道这样下去不行，但是却很难控制自己。请问我
6、该怎么办？ 你的朋友：小东 交流：请问你是如何帮助他的？你还会其他的方法吗？（课件出示） 教师小结：在现实生活中，我们常常会遇到许多诱惑，今天我们学习了这么 多抵抗诱惑的方法，今后我们一定会抵制诱惑的。 四、拓展园四、拓展园: :（拓展延伸）（拓展延伸） 1、视频出示糖果屋的故事 师：接下来我们一起来看一位心理学家做的实验糖果屋的故事。 师：看了这个故事请同学们想一想：如果你是实验中的小孩，你会怎么做？ 指名学生回答。 2、这个糖果实验给你什么启示？指名学生大胆发表自己的看法。 3、相信通过今天的学习，同学们一定会经得住诱惑的考验的。在这里老师 想送你们一句赠言：世界很美，诱惑很多，学会辨别，生活就美！
