1、面对陌生人教学设计面对陌生人教学设计 活动活动目的目的： 青少年正是长知识、长身体的黄金时期，他们是祖国的未来， 但他们年龄小，涉世不深，灿烂的社会中仍有阴暗的一面，年幼的他 们很难辨别是非。学校和家长必须教会学生正确的处事方式。本节活 动课旨在通过多种游戏活动体验，引导和帮助低年级同学，防范不法 侵害，减少危险，帮助他们健康成长。 教学目标：教学目标： 知识技能： 知道不能轻易相信陌生人的话， 不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方 法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：教学重点： 1.1.帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能
2、力。 2.提高小学生的自我保护能力。 教学难点教学难点： 1.知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 2.懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学准备教学准备：课件。 教学设计教学设计 一、谈话导入引重视。一、谈话导入引重视。 师：1.（播放学生放学图片）放学了，同学们在老师的带领下，整齐 有序地排队回家，这时，老师总会嘱咐大家一句话，有哪位细心的同 学注意到了？生答“爸爸、妈妈来了，才能回家！” 2.可是，有这样一群孩子因为被陌生人拐卖，只能在心底大声地 呐喊“爸爸，妈妈，我要回家。”（播放视频我要回家） 播放视频时师说： 据中国之声央广夜新闻报道，中国每年被陌生人拐卖的失踪 儿童
3、不完全统计有 20 万人左右，也就是每一天有 22 个孩子被拐卖。 而很多家庭也就开始了遥遥无期的寻亲路，但在大海捞针般的找寻 中，只有不到 0.01，也就是 200 个孩子劫后重生，19 万 9 千 8 百 个孩子永远的失去了亲生的父母。 3这 20 万孩子中，有很大一部分是被陌生人拐卖的，生活中我 们总是要跟形形色色的“陌生人”打交道，面对陌生人我们到底该怎 么做呢？今天我们就让我们一起来学习第十一课面对陌生人。 生齐读课题。 二、观察岛童话故事促思考。二、观察岛童话故事促思考。 1观察 图片，童话故事，激发学生兴趣 师：老师看同学们的表情都很严肃，这样，我们来调整一下情绪，我 们来聊聊大
4、家都很喜欢的童话故事。请大家看图片，这是什么童话？ 生齐答：这是小红帽和大灰狼的故事。 师：“小红帽”的故事哪些同学听过（生举手），有哪位同学能给我 们讲讲这个故事吧。 生讲“小红帽”的故事。(唐墨轩) 2.评价人物，谈感受 听了这个故事，你们有什么感受呢？ 生汇报。 师：生活中，我们是不会碰到大灰狼的，这只是一个童话故事，但是 像大灰狼那样心怀恶意的陌生人我们是有可能会碰到的。 小红帽的故 事告诉我们不能轻信陌生人。 （不能轻信陌生人，这句话让学 生接着说，反复说两遍） 板书-不能轻信陌生人 三、活动营实践活动学方法三、活动营实践活动学方法 活动遇到陌生人活动遇到陌生人 第一幅图 师：那么碰
5、到了陌生人我们应该怎么做呢？ 第一步第一步：请同学们观察图片，试着用一句话说说图上发生了什么事。 生汇报。师：同学们的观察能力很强，那么当你遇到这些情况时，你 会怎么做呢？下面分小组讨论。 第二步第二步：小组内讨论 第一幅图：陌生人敲门 师：讨论结束的同学可以坐好 第三步第三步：分小组表演 (张俊仡、唐墨轩) 张俊仡：老师，我和唐墨轩刚才讨论了第一幅图，我们觉得还是不能 开门，因为开门之后也许会有危险。 师：嗯，有道理，能给我们演演吗？ 张俊仡：好的。 开始表演。 请学生评价他们的表演，好在哪。生交流、汇报。 余下的两幅图画 第四步第四步: :出示余下的两幅图画 师：两位同学表演得真棒，很真实
6、啊，很机智！生活中，陌生人也许 会扮成我们身边的人，有的甚至还伪装成维修工、社区服务员，还有 的装扮成上门查水表、收电费的工作人员呢，我们可要小心啊。 当然，生活中陌生人可不仅仅只是这一位叔叔，还包括爷爷、奶 奶，以及下面一位非常想参与我们课堂活动的阿姨，下面请大家闭上 眼睛，数三个数，3.2.1 ，睁开眼，阿姨来了（老师带上面具扮演陌 生人）。 师生合作表演（二、三幅图画） 师（走到第一个学生面前）：小妹妹，你家住哪里？我送你回家吧！ （学生起立回答） 师（走到第二个学生面前）的：小妹妹，下那么大的雨，你都淋湿了， 我开车送你吧！（学生起立回答） 师（走到第二个学生面前）的：小弟弟，你和阿姨
7、的儿子是一个学校 的，你们是好朋友吧！来，阿姨很喜欢你，请你吃好吃的!糖果，饮 料？（学生起立回答） 互动结束，师： 通过刚才的小测试，我们发现有些同学遇到陌生人 不敢说话，有些同学吃了陌生人的糖里，还有同学拒绝了陌生人的要 求，这样做对不对呢？ 学生讨论交流。生：我觉得 XX 同学做得好（不好），说明原因。 师：遇到这种情况时，老师告诉你们好办法陌生人要跟你出 去玩时，你不能跟他一起去；陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不 能要；陌生人要去你家时，你不能开门；陌生人问你的名字、家里有 谁等信息时，你一定不能告诉他。 PPT 出示以上内容。 师：同学们记住了吗？生：记住了。 师生对答，我说上半句
8、，伸手，示意学生说下半句。 第五步第五步：同学们真棒，作为奖励，老师要送给大家一首歌曲，也是教 我们怎样面对陌生人的， 我们一起来听听吧！ 我不当你的当 视频。 师：这首歌中，你印象最深的是哪一句？ 生：我不上你的当，不上你的当，我怀疑你是传说中的大灰狼。 分享屋分享屋 师：其实生活中当然没有大灰狼，生活中也不是只有坏人，只是我们 还太小了，我们没有分辨坏人的能力，所以我们在面对陌生人时才要 小心谨慎，保护好自己。下面，让我们看看书本 45 页们的分享屋给 我们带来平安儿歌是怎么说的吧。 路路 上上 遇遇 到到 陌陌 生生 人，人， 自自 我我 保保 护护 最最 重重 要。要。 个个 人人 信
9、信 息息 不不 泄泄 露，露， 拒拒 绝绝 诱诱 惑惑 要要 做做 到。到。 说说 话话 谨谨 慎慎 不不 慌慌 张，张， 机机 智智 应应 对对 要要 记记 牢。牢。 1.师带读， 师：同学们跟着老师读一读儿歌，注意听清儿歌中的注意事项。 2谁能试着读读。 注意读儿歌的手势 生读。 3.全班齐读。 四、童话新编活学活用验成效 机灵的小红帽机灵的小红帽 师：通过这节课交流，同学们都有较强的防范意识，也掌握了一定的 面对陌生人的应对方法，那么下面就让我们帮帮那个可怜的小红帽 吧！ 第一步：预设方法 师：你给小红帽支支招，面对大灰狼该如何应对？（祁昱暄举手） 生汇报方法 第二步：角色表演 师：同学
10、们“想”得不错，那么“做”起来的效果如何呢，谁愿意来 演一演，做个机灵的小红帽？ 生角色表演。 小结： 社会上是比较复杂的， 有好人也有坏人， 所以我们与人交往时， 一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能 给陌生人开门，不能吃陌生人的东西，不能贪小便宜、吃大亏！ 当然，最重要的就是尽量避免单独外出，要与父母一同出行， 尤其是我们身处人流量较大的车站，我们要牢记（生齐读）“遇见生 人要谨慎，与家人同行更安全”。 我们站在繁华的都市街头， 我们要牢记 （生齐读） “遇见生人要谨慎， 与家人同行更安全” 愿每个孩子都安全，愿每个家庭都幸福。 五、普法宣传学自救。五、普法宣传学自救。 师：可是悲剧总在发生，万一你被不怀好意的陌生人尾随，我们又该 如何呢？有没有自救的方法呢？ 生汇报 师小结：遇到这种情况，我们首先要沉着、冷静，尽量朝人多的地方 走、切不可走小路，可以试着给父母打电话求助或打 110 电话报警， 甚至可以大声呼救、向路人求救等。 六拓展园听听父母的建议。六拓展园听听父母的建议。 师：今天课上，我们交流很多面对陌生人的方法，回家后，跟你的爸 爸妈妈说说吧，也听听他们还有哪些建议，防范陌生人，提高自我保 护能力，愿每个孩子都能健康成长。 谢谢，下课！ 板书设计： 面对陌生人 不能轻信陌生人
