部编人教版四年级下册语文《12 在天晴了的时候》课时练含答案.docx

1、12 在天晴了的时候课时练 第一课时 一、选择下列生字的正确读音。 炫(xun xun) 怯(qi qu) 曝(p bo) 涉(s sh) 二、巧填词语。 踏着 （ ） 涉过 （ ） 抖去 （ ） 曝着 （ ） 三、写出下列句子运用的修辞手法。 1.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。 （ ） 2. （凤蝶儿） 把它五彩的智慧树叶， 曝着阳光一开一收。（ ） 3.在天晴了的时候， 应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。 （ ） 四、根据课文内容填空。 在天晴了的时候是一首生动的小诗，诗中描绘了 的美丽景色，表达了诗人 的情 怀。 【答案】 一、炫(xun) 怯(qi) 曝(p) 涉(sh) 二、

2、新泥 溪流 水珠 阳光 三、1.拟人 2.比喻 3设问 四、雨后的小径四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活亲近自然，热爱生活“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人 文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四） “一标多本”教材质量参差不齐， “部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到

3、“整体规划，有机渗透” 。 （二） 接地气， 满足一线需要， 对教学弊病起纠偏作用。 提倡全民阅读， 注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。 “教读” 、 “自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。