1、记忆的方法与习惯研究抗干扰学习教学设计 教学目标：通过本课学习明白记忆的方法，了解记忆的习惯，知 道抗干扰学习的好处，熟练运用手操，通过学习掌握提高注意力、记 忆力的方法。 教学重难点：记忆力训练及国学经典训练 教学过程： 各位家长，大家好！我是孟丽民老师。感谢您在百忙之中抽出时 间参加咱们这次记忆的方法与习惯研究抗干扰学习活动。 今天的 活动是每位家长与孩子沟通交流的机会， 希望在座的每位家长都能积 极地参与进来，与孩子们比一比，看谁注意力集中，反应快，看谁记 得又快又准！同学们要加油啊！给爸爸妈妈展示我们聪明才智的机会 到了。 今天的抗干扰课异彩纷呈， 为了一决胜负， 我把我们班分为四队：
2、 学生 1 队， 学生 2 队， 家长 1 队， 家长 2 队。 大家都准备好了吗？ （准 备好了！ ）一起来加加油，我们连喊三遍加油，加油！加油！ ！加油！ ！ ！ 现在开始我们的记忆的方法与习惯研究抗干扰学习。 一、手操 1、预备姿势：两手五指分开，置于桌面上，眼看手指。 1-五指集中成爪状；2-五指伸直，手心相对； 3-五指再集中，指尖向前；4-五指再伸展，手心向前； 5-动作重复进行 2、同学们和老师一起做，加快节奏再做一遍。 3、同学们做得都很棒，很标准，给每一组加上一分。 4、请认真完成训练评估。 智慧源于指尖，回家可以和爸爸妈妈经常做手操，手指会越 来越灵活，大脑也会越来越聪明！
3、 二、行为习惯养成 1、好的学习习惯离不开良好的行为习惯，本课的行为习惯养成 训练主要是站姿训练：每人头顶放置一本书，站立 5 分钟，比一 比，看看谁站得最端庄，最挺拔，书不掉落。 2、家长朋友们，一起来吧！全体起立，把凳子放桌子下面，身 体站直，书置于头顶，手臂轻轻放下或扶在桌子上。计时开始。 此时的你不会被外界干扰， 全部的注意力都集中在你头顶的书上， 保持身体平衡，慢慢地吸气，呼气，气息平稳，还可以轻轻闭上 眼睛，你的心里只有这本书。 3、时间到！轻轻拿下书，轻轻抽出凳子，请坐！同学们和家长 朋友们都做得很认真，奖励给大家一个小游戏听词复述：认 真听老师报词语，每组有四个词语，只读一遍，
4、听完后复述出来。 4、完成训练评估。 大家做得很好，通过站姿训练，希望大家可以很好地养成自己 良好的行为习惯，为以后的学习、生活打下基础。行为训练是注 意力稳定性训练的一种，通过一个明确的任务，在一定时间内让 学生让学生集中注意力做一件事情，一旦走神就会出错，或在规 定的时间内完不成。我发现注意力稳定性好的同学很快完成了任 务，而且做得又快又好，相信你们在听课、写作业时肯定也不会 走神了，完成不好的不要气馁，多加练习也会很棒的！ 三、记忆力训练 1、串联记忆按照所给词语的顺序编故事，要求语言简洁，生 动有趣。 学生自己练习编故事，指名分享所编的故事。 教师范例。指名学生背诵词语，集体背诵。 2
5、、图形抄写：要求按顺序，不多不少。 3、完成训练评估。 记忆力训练让同学们充分发挥了想象力，快速记住要记忆的 内容，且能做到正背、倒背如流！我们把这些记忆方法运用到国学经 典的记忆当中就会觉得背诵原来这么简单！ 四、国学经典记忆 1、教师范读，学生跟读。 2、教师出示关键字并讲解古文大意，学生逐句抓关键词练习记 忆。 3、指名学生背诵，集体背诵。 4、完成训练评估 五、小结 学习的能力培养不是一朝一夕的事情， 要经过不断地训练才能运 用自如，期待同学们在每一次的抗干扰学习训练中有所收获，在不久 的将来注意力、记忆力都能有更大的提高，每个同学都能成为学习的 小能手！ 教学反思： 本课的记忆的方法
6、与习惯研究抗干扰课程学习完成了教学 目标，学生及家长都能认真操作并集中注意力完成相关训练。本课的 难点是国学经典记忆力训练，内容较多且家长们第一次接触这个课 程，难能可贵的是大家都在短时间内完成了训练，并学会了找关键词 记忆的方法，相信在以后的学习、生活中也会对他们有帮助的，更令 人惊喜的是学生的记忆能力比作为成人的家长们还要好， 大家也从中 感受到了训练的重要性。本课中的图形抄写这一环节我处理的不太 好，一开始只强调认真，导致几个孩子生怕出错，写得很慢，如果出 示要求时提醒学生们注意速度也就不会出现这样的问题了。 记忆的方 法与习惯研究抗干扰学习是一门新颖、 科学、 有效又有趣的课程， 在以后的教学中我将不断优化课堂，使课堂更生动、更高效。
