1、废旧电池的处理综合实践活动方案 一、活动背景 随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要 的角色，使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落, 然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池 的体积和质量都非常小，但它含有多种金属物质,如果处理不当就 会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康, 影响人们的正常生活。但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源， 因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的 角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。 我们希望通过这次学习活动，让人们更多的了解废旧电池的 危害和回收状况。并希望以此为
2、契机在一定范围内产生影响，提 高环保意识，进行广泛地宣传，把环保工作拓展到乡村，及可能 的角落。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收 废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理 方法，变害为利。筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一 种文明，一种可持续发展的文明。 二、活动目标 1、通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、锌、锰 等重金属物质，了解废旧电池的危害性。（如：汞具有强烈的毒 性；镉主要造成肾损伤以及骨疾骨质疏松软骨及骨折；铅能造 成神经紊乱、肾炎等。） 2、通过讨论处理废旧电池的方案，培养学生的创新能力和想象能 力。 对于废旧电池的最佳处理方
3、法是再生利用，提取其中有用成份， 将废物变为资源。对于所有的废电池必须优先考虑再生利用，对 于不可再生利用的电池要根据废物管理法进行妥善处置。 3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会 生活的意识。 4、通过活动，提高学生的环保意识，明确回收利用废旧电池的意 义，培养学生收集和处理信息的能力及团结协作能力 5、提高学生与同伴、与老师、与校外的人进行交流和交往的能力。 三、活动内容 1、设计问卷，以问卷调查的形式了解学生及附近居民电池使用情 况、对废旧电池危害了解情况、废旧电池处理情况。 2、对全班汇总的问卷调查结果进行分析总结。 3、组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知
4、道“废旧电池 的危害” 4、深入社会，实地调查 5、讨论研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案 6、整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级及附近村镇 7、动手实验，直观了解废旧电池危害性 8、动手设计废旧电池回收箱，组织开展电池“以旧换新”活动。 9、写写宣传标语 四、活动过程 1、前期准备 （1）组建队伍：六（4）班全体学生（分小组安排各项工作） （2）设计好问卷调查的内容 （3）组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电 池的危害” 2、现实调查 （1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析 总结 （2）实地调查废旧电池处理情况或到相关部门了解情 3、交流讨论 讨论
5、研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案 4、实践操作 （1）整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级及附近村镇 （2）动手实验（用拆除过的废电池倒入花盆中，观察花的反映） 直观了解废旧电池危害性 （3）动手设计废旧电池回收箱，组织学生开展电池“以旧换新” 活动。 （4）写写宣传标语 5、交流总结 （1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。 （2）鼓励学生写出调查体会和小论文，并评出优秀的几篇交流。 6、为环保献计策 （1）我们应该做到不乱扔废旧电池，如果在大街上见到被扔掉 的废旧电池主动捡起，并放入电池回收箱，如果见到别人乱扔废 旧电池，应该告诉他这样做的害处，劝他把废旧电池放入电池回 收箱。
6、（2）废电池的环境管理是一项复杂的系统工程，涉及到收集、 分类、运输、处理、处置等一系列过程，牵扯面广，需要环保部 门、环卫部门、经济管理部门、电池生产企业、电池销售商以及 公众共同配合才能做好，同时宣传教育手段要与行政手段、法律 手段、经济手段相结合，多管齐下，才能推动这项工作的开展。 （3）加强废旧电池回收的宣传力度，进一步提高全市人民对废旧 电池危害的认识。把回收废旧电池的活动成为人们的自觉行为。 “废旧电池处理”这一课题的实施可以让学生树立保护环境， 节约资源的意识。在引导学生了解目前废旧电池处理状况及它所 带来的危害的基础上，进一步探究处理方案和相关建议，使学生 在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创 造性解决问题的能力及协作精神。同时从发展学生的创造力与想 象力的那一刻开始，也已经在帮助学生构建他们的可能生活。
