重庆版四年级下册《综合实践》主题活动二 编织五彩的生活-教案、教学设计-(008).doc

1、主题活动：编织五彩的生活主题活动：编织五彩的生活 -生活中的编织教学设计生活中的编织教学设计 教学目标：教学目标：1 认识生活中的编织物，培养学生对编织物的热爱。 2 了解我国的民间传统工艺编织。从而激发学生的民族自豪感， 培养学生的审美能力， 陶冶美的情操， 发挥学生的创造思维能力和 想象能力。 教学重点：教学重点：知道日常生活中一些手工编织品是由哪些材料制作的。 教具准备：教具准备：学生搜集生活中常见的一些编织物。 教学过程：教学过程： 一、寻找生活中的编织品 谈话导入：老师给你们带来了两件东西，认识吗？ 1 你知道背篓、箩筐、都是怎么做出来的？ 师：对，编织是我国的民间传统工艺，日常生活

2、中随处可见. 2 同学们收集了哪些常见编织品的实物呀! （毛衣、草编小马、中国结、纸编工艺） 师：同学们真努力，找到了这么多的编织品. 二、发现各种编织品的不同之处 1 既然大家收集的都是编制品，和别人的东西有什么不一样，谁来简单介绍一 下？ 生：把自己收集的编织品展示给大家看。 2 老师也收集了一些编织品图片，一起来看看都有些什么？ 这是什么?它们是用什么材料制作的? 生：红线编成的- 3 你看出来-它们是什么材料编出来的了吗？ 4 对比两张图片，你有什么发现 生：这两顶帽子- 师：我们通过表格来比较一下不同材料的编织品有些什么不同？（出示） 生：填写 5 通过比较，你有什么发现呢？ 三、制作模仿秀 1 欣赏了这么多精致的编制工艺品，也了解一些有关编织的知识，你们想做 一件吗？ 2 以小组为单位，从收集的编制品中选择一件，看看它是用什么材料做的， 想想怎么做，拟订初步的制作步骤，然后动手试一试。 3 由组长执笔，制订编制计划。 4 交流各组的计划。 小结：同学们，这节课我们了解了我国的民间传统工艺编织。希望人人都能 编织出精彩的生活，最后让我们一起唱起主题活动歌编织五彩的生活