1、6 6的乘法口诀的乘法口诀 青岛版数学二年级（上）青岛版数学二年级（上）四四 凯蒂学艺凯蒂学艺表内乘法（二）表内乘法（二）1. 经历编制经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。上理解口诀的意义。2. 能用能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单实际的的乘法口诀进行计算，并能解决简单实际的问题。问题。3. 学会用类推的方法来学习新知识学会用类推的方法来学习新知识，体验从已有的知体验从已有的知识来探索新知识的方法；让学生在合作中感受数学识来探索新知识的方法；让学生在合作中感受数学学习的乐趣。学习的乐趣。【重点重点】编制编制6的乘法的乘法口诀。口
2、诀。【难点难点】掌握掌握6的乘法的乘法口诀，学会用口诀，学会用6的乘法口诀的乘法口诀解决实际问题。解决实际问题。复习导入复习导入一五得五一五得五 二五一十二五一十 三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五一四得四一四得四 二四得八二四得八 三四十二三四十二 四四十六四四十六一二得二一二得二 二二得四二二得四一三得三一三得三 二三得六二三得六 三三得九三三得九一一得一一一得一我们已经学过了哪些乘法口诀？我们已经学过了哪些乘法口诀？你还能你还能提出什么数学问题？提出什么数学问题？做做1 1个沙包要个沙包要用用6 6块布。块布。做做6 6个沙包用个沙包用了了多少块布？多少块布？凯蒂做
3、做6个沙包用了多少块布？个沙包用了多少块布？做做一个一个沙包需要沙包需要6块布块布，求做，求做6个个沙包用了多少块布，就是求沙包用了多少块布，就是求6个个6相加是多少，相加是多少，用乘法用乘法计算，计算，列式为列式为6 6。1个沙包个沙包6块块布布，2个沙包个沙包12块块布布，以此类，以此类推，有几个沙包就有几个推，有几个沙包就有几个6。可以每次加。可以每次加6求出布的块数。求出布的块数。沙包个数沙包个数123456几个几个6用布块数用布块数1个个62个个63个个64个个65个个66个个661218243036+6+6+6+6+66 66=366=36（块）（块）答：做答：做6 6个沙包用了个
4、沙包用了3636块布。块布。解决问题解决问题可以用口诀来计算吗？可以用口诀来计算吗？6的口诀有哪些？的口诀有哪些？我们借助儿歌来编我们借助儿歌来编6的乘法的乘法口诀吧。口诀吧。1个个62个个6相加相加3个个6相加相加4个个6相加相加6个个6相加相加26=1262=1236=1863=1846=2464=2466=3616=661=6二六二六十二十二三六三六十八十八四六四六二十四二十四六六六六三十六三十六一六得一六得六六5个个6相加相加56=3065=30五六五六三十三十1个个 6块布块布2个个 12块布块布3 3个个 18块布块布4个个 24块布块布5个个 30块布块布6个个 36块布块布儿歌
5、儿歌表示的意义表示的意义乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀 相邻两句口诀的得数相差相邻两句口诀的得数相差6 6。6的乘法口诀有什么特点？的乘法口诀有什么特点？你还有什么发现你还有什么发现？除了除了“六六三十六六六三十六”这句口诀，这句口诀，其余其余5 5句口诀都对应两个乘法算式句口诀都对应两个乘法算式。6 66 6同学们，接下来开始同学们，接下来开始记忆记忆6 6的的口诀吧。口诀吧。墙上挂了多少只纸鹤？墙上挂了多少只纸鹤？乘法算式乘法算式4 46 6或或6 64 4的因数中都有的因数中都有4 4和和6 6，计算时，应都用计算时，应都用6 6的口诀的口诀“四六二十四四六二十四”来来计算求积。计算求
6、积。求求墙上有多少只纸鹤，就是求墙上有多少只纸鹤，就是求4 4个个6 6相加的和是多少，用乘法相加的和是多少，用乘法计计算，算，列式为列式为: :4 46 6或或6 64 4。 解决问题解决问题4 46 = 246 = 24（只）或（只）或 6 64 = 244 = 24（只）（只）答答：墙上挂了：墙上挂了2424只纸鹤。只纸鹤。一六得（一六得（ ） （ ）六十八）六十八 五（五（ ）三十）三十 （ ）六十二）六十二 四（四（ ）二十四）二十四 六六（六六（ ）六六六六六六三三二二三十六三十六（教材（教材第第38页页“自主练习自主练习” ）1.1.把口诀填完整把口诀填完整。6 63= 3= 2
7、 26= 6= 3 35= 5= 4 42=2= 5 56= 6= 1 16= 6= 6 66= 6= 6 64=4=1818303012126 6151536368 82424（教材（教材第第38页页“自主练习自主练习” ）2.2.想一想，各用哪一句口诀计算？想一想，各用哪一句口诀计算？三六十八三六十八二六十二二六十二二四得八二四得八三五十五三五十五一六得六一六得六五六三十五六三十六六三十六六六三十六 四六二十四四六二十四= = （把）（把）= = （把）（把）5 53 315155 56 630303.3.填一填。填一填。（教材（教材第第39页页“自主练习自主练习” ）6 65 53030
8、3 35 51515= = 每个鱼缸（每个鱼缸（ ）条鱼）条鱼，有有（ ）个鱼缸）个鱼缸，一共一共有多少条鱼？有多少条鱼？= = （条）（条）6 63 31818？条？条6 6 3 3（教材（教材第第39页页“自主练习自主练习” ）3 36 61818= 4.4.填一填。填一填。6 66 65 55 55 56 6（教材（教材第第39页页“自主练习自主练习” ）5.5.填一填。填一填。6 6 =30 =30 3=18 3=18 4 4 =24 =24 4=20 4=20 5=25 5=25 6=366=36= = （根）（根）6 63 31818（教材（教材第第39页页“自主练习自主练习” ）
9、6.6.一共有多少根火腿肠？一共有多少根火腿肠？3 36 61818= 6 64=244=24（人（人）或）或 4 46=246=24（人）（人）答：答：一共坐了一共坐了2424人人。（教材（教材第第40页页“自主练习自主练习” ）7.7.一共一共坐了坐了多少人？多少人？6 6人人6 6人人6 6人人6 6人人2 26+6=6+6=3 36=6=3 36+6=6+6=4 46=6=你发现了什么？你发现了什么？4 46+6=6+6=5 56=6=5 56+6=6+6=6 66=6=18181818242424243030303036363636每组中的两个算式得数相同，表示的意义也相每组中的两个
10、算式得数相同，表示的意义也相同。从而可推出：在同。从而可推出：在6 6的乘法口诀中，相邻两的乘法口诀中，相邻两句口诀中的句口诀中的得数得数都相差都相差6 6。8.8.（教材（教材第第40页页“自主练习自主练习” ）9.9. 找规律填数。找规律填数。左边和下边两数相乘的结果是右边的数。左边和下边两数相乘的结果是右边的数。144251063186636这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？1.6的乘法口诀：一六得的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六四六二十四、五六三十、六六三十六。2.在在6的乘法的乘法口诀中，每相邻两句口诀中的得数都相口诀中，每相邻两句口诀中的得数都相差差6。3.3. 除了除了“六六三十六六六三十六”这句口诀，这句口诀，其余其余5 5句口诀都对句口诀都对应两个乘法算式应两个乘法算式。4.4. 若一个乘法算式中有若一个乘法算式中有因数因数6 6和小于等于和小于等于6 6的因数的因数，可以选择用可以选择用6 6的乘法口诀计算求积。的乘法口诀计算求积。课时练。课时练。02020101课后练习课后练习题题。
