小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结.docx

1、小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结为了扎实开展“双减”工作，进一步深化课堂教学改革，培养学生英语核心素养，XX小学多维度开展英语教育教学活动，确保“双减”政策的落地见效。专家引领促提升教学改革离不开教育局教研中心的指导。XX小学作为英语学科基地校，多次承办旗级英语培训活动、展示活动及片区教研活动。教研中心单芳芳老师入校听课评课，对英语教师进行全面指导，教师整体教育教学水平得到提高。“双减”政策落地后，阅读的重要性凸显出来。天山一小在英语阅读方面下功夫。在教研中心单芳芳老师的指导下进行绘本与主教材融合教学课题研究，学生在学习教材的同时，还能阅读与主题相关的分级绘本和与语音课相匹配的自然

2、拼读绘本。学生能够使用阅读存折，自制绘本。学校建立英语绘本馆，为学生提供一个英语阅读的场所与环境。校本教研促成长为切实做好“双减”工作，XX小学周密部署，细化举措，提出了“双减”背景下“两级三模块”校本教研模式，着力提升课堂教学的质量和效率。英语教研组积极参加各种培训并按照教学与训研菜单安排，进行集体备课，围绕单元备课、单元整体作业设计、课题课和研究课进行研究，将研究成果制成课题课导航手册。提质课堂主阵地“双减”要求构建高效课堂，提质课堂主阵地。XX小学实施体验教育，打造体验课堂，向课堂四十分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”，正是落实双减的重要举措。体验教育就是让学生去做，去实践，去体验的教

3、育。英语学科创设英语情境，践行体验教学。如演说微课让学生唱英文歌、读绘本等，在课堂上设计与本主题相关的口语实践活动。如用英语介绍家人、自己喜爱的小动物、自己设计的小怪物，扮演小小天气预报员等。作业设计显特色“双减”要求健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量。XX小学英语教研组进行了单元整体作业设计的研究，把作业整合分类，分为画图、调查等前置类作业，小楷、练习册、朗读等基础类作业，口语表达、图配文、思维导图等提升类作业和绘本阅读、表演等拓展类作业，形成了单元整体作业自助餐。英语活动提兴趣为落实国家“双减”政策，丰富学生校园生活，真正提升学生的英语核心素养，激发学生学英语、用英语的兴趣，英语组设计多种英语活动，如书法比赛、单词卡制作比赛、绘本制作比赛、思维导图比赛、英语作文比赛。英语活动在减轻学生学业负担的基础上，营造了良好的英语学习氛围，让学生在展示的过程中体会到英语学习的快乐。课后服务巧布局“双减”要求提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。学校根据各位英语教师所教班级学生情况，安排英语教师轮流到所教班级进行课后辅导，指导孩子完成当天英语作业，针对困难生专门辅导。山不辞寸土，故能成其高；海不舍涓滴，故能成其深。“双减”之路任重道远，研究学习生生不息。天山一小英语教师将继续抓好课堂教学主阵地，优化课后延时服务、优化作业设计，与时俱进，更新理念，努力前行在改革的路上。