教科版六年级下册《综合实践》第五单元 巧用废品学科学-1.巧用废品学制作-教案、教学设计-(007).docx

1、巧用废品学制作教学设计 一、导入（创设情境，确定主题）（2 分钟左右） 同学们好！ 课前我们安排了同学们调查了关于购物袋的一些情况， 现在请大家来 回报： 第一组：周围人群使用塑料袋的频率（每个组员随机访问 20 人，并 记录情况） 第二组：购物袋的来源（随机访问 20 人并纪录情况） 第三组：塑料袋的处理情况（随机访问 20 人并纪录情况） 第四组：塑料袋的危害（上网查询资料） 我们调查得到的数据：（课件播放） 据调查： 在我国，每天光买菜就要用掉 10 亿个塑料袋,至于其他各种塑料袋的 用量每天在 20 亿个以上。 仅仅济南每年消耗塑料方便袋约 30 亿只，市民每年要为这些塑料方 便袋支付

2、 6000 多万元这些数目是多么的惊人啊！ 二、巧妙构思，探究方法（3 分钟左右） 师：是啊，同学们，我们生活中常用的购物袋就是塑料袋，其次是编 织袋，纸袋，也有像老师拿的这样的环保购物袋，同学们，如果让你 选择你会使用哪一种购物袋，为什么？ 生：编织袋或纸袋。因为这样比较环保，比较结实，能够重复使用， 对环境污染小。也比较美观。 学生说一说，引出“环保购物”。 那你们想不想自己动手制作一个环保购物袋呢？ 今天就利用我们已经准备好的旧衣服、旧布料等，自己动手来制作比 较实用的环保购物袋。 请同学们看老师的温馨提示：出示课件 1、老师为每个小组都准备了一个已经做好的环保购物袋，请同学们 先观察、

3、讨论，选择需要的材料、工具，注意安全。 2、分工：组长根据每个同学的特长，分工合作！ 3、当遇到困难的时候，先在小组内解决。实在解决不了，全班一块 解决。 我们看哪个小组做的最好， 最后评出最有创意作品奖、 最美观作品奖、 最实用作品奖、最佳作品奖、好，开始吧！ 三、集思广益，动手制作（15 分钟左右） 学生开始以小组为单位动手制作，教师巡视指导解难。 四、展示交流，评价反思（5 分钟左右） 1、同学们，现在请这些小组上来为大家展示并用一句话来夸夸自己 的购物袋：（组长代表上台展示） 2、评奖。 3、说一说你们的作品的制作过程吧。 选料选料裁剪裁剪缝制缝制 五、课后作业 1、设计一条环保标语。 2、独立设计制作一个环保购物袋。 五、拓展延伸 师小结：同学们做的太好了。每件作品都具有普及价值。这些都是我 们小组合作的成果。 我们在家里， 也可以按照这个步骤自己动手制作， 只要勤动脑筋，勤动手，就可以制作出更多更美观的作品来。