1、火灾的预防与自救火灾的预防与自救 消防进课堂消防进课堂 平安你我他平安你我他 教学目标： 1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、怎样防治火灾发生。 3、火灾发生处理办法和火海自救的技能。 4、学生通过多种方式了解火灾，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 5、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、 获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的 科学态度。 教学重点： 1、火灾的预防和危害。 2、学会在自救和撤离技能。 教学难点：学生长久防火意识的培养。 教学过程： 一、创设情境，渐入佳境 1、同学们，你们能说一说火的用
2、处吗？（生结合自己的生活经验说） 师：听了同学们的发言，了解到你们对火的了解还真不少，火的发现对于人类的 进步和社会的发展有很大的影响，但是如果我们稍有不慎它将让我们陷入灾难， 二、汇报课前，前车之鉴 师：课下我让同学们收集有关火灾一些资料，接下来就以小组为单位汇报。 1、消防调查小组汇报：2015 年 8 月 12 日，位于天津市滨海新区天津港的瑞 公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成 165 人遇难，798 人受伤，304 幢建 筑物、12428 辆商品汽车、7533 个集装箱受损。截至 2015 年 12 月 10 日，已 核定的直接经济损失 68.66 亿元。 （可做成数字卡片展示资料
3、内容，更加具有 说服力和震撼力） 2、利用多媒体白板汇报消防新闻快报小组内容： （1）2016 年 8 月 19 日凌晨，海南受台风影响，普降暴雨，海口电网部分线路 受到影响致多地 停电，一男子因点蜡烛疏忽大意导致火灾发生，屋内房主 2 岁 的儿子不幸遇难。 （2）2016 年 1 月 2 日下午，九江县港口街镇一户居民家突然起火，一名 2 岁多 小孩爷在爷哄完睡觉后，爷爷便将孩子独自留在房间的摇篮里，去了邻居家。因 放置在摇篮旁的取暖器，取暖器过热点燃了被子，等家人发现的时候，小孩不幸 命丧火场。 3、师出示：1994 年 12 月 8 日，新疆克拉玛依市发生恶性火灾事故短片。 师：听了看了
4、，你能说说你此时的感受？ 生：可怕、无情、恐怖、生命的脆弱 师： 面对由于火灾而引发的一张张惨痛的画面和一组组惊人的数据，震撼和警醒 着我们， （板书：震撼、警醒）如果当时入场时能够熟悉场地的疏散路线，熟悉 场内安全出口，及时发现出口门上有锁，那么就不会八个出口仅有一个门是能够 进出的，还有布置会场时如果发现纱幕距离灯光那么近会造成火灾及时进行调 整，悲剧就不会发生。太多的如果都不能挽回那些无辜的生命。 既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾，防患 于未然呢？（板书：防患未然） 二、临危不惧，防患未然（由学生发言，教师总结，特别介绍生活中如何防火） 1、在公共场所怎样
5、避免火灾 2、在家里怎样避免火灾 教师过渡语：看来同学们对预防火灾知道的还真不少，还记得老师让你们和爸爸 妈妈一起完成的调查表吗？拿出来和你小组的伙伴一起分享彼此的方法吧。 三、身处火灾，睿智脱险 1、全家总动员 （1） 、小组交流调查表 （2） 、讨论你认为哪种灭火的方法最有效呢？ 调 查 表 探 究 的 问 题 解 决 的 方 法 改 进 的 方 法 油锅着火时怎么办？ 电视机起火了怎么办？ 液化气罐因漏气着火了怎么 办？ 师：通过刚才的汇报，你们彼此借鉴，更加明确了在生活中遇到火灾怎样处理更 有效的方法。 （2）老师这也收集到了一些方法我们一起看看吧， （播放短片） 师：短片中的演示是不
6、是让你更加清楚了，遇到这样的火灾的自救办法了。回家 后将改进办法和爸爸妈妈一起写在表格里。 （4）未成年人能去救火吗？ 生：进行讨论 师：课件出示中华人民共和国消防法第五条 任何单位和个人都有维护消防 安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和成年人都有参加 有组织的灭火工作的义务。 师小结：所以遇到以上类似那么大的火灾你没有能力救火，只能自我保护，进行 逃生。 2、火灾中的自救 （1） 、 师： 我们只是纸上谈兵不行， 如果你现在已经身处火场之中， 你能自救吗？ （课件出示背景图片） （在教室一角布置“家”的场景，提供桌子，电话、水桶、水、毛巾、棉被等一 些日常生活用品，学生分
7、组来参与游戏，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快 逃离现场，不被火烧伤。 ） 情景剧表演： 师：现在和平小区 25 栋 2 单元五楼 9 号发生火灾，此时小明被困家中，火是从 厨房燃起的，此时客厅已经是浓烟滚滚，如果你是小明应该怎样逃生自救呢？ 生 1：跑到卫生间，拿起毛巾，用水沾湿捂住鼻子和口，然后匍匐到门口逃生自 救。 师：此时火势变的越来越严重，门已经被大火封住无法从门逃生，这时火海中的 小明又将怎样自救，谁来表演一下？ 生 2 表演：躲到卫生间，打开窗户呼喊，用毛巾捂住口鼻，用水沾湿棉被披在身 上，拿起电话报警，慌乱中没有告诉 119 他家的地址。 师：看过刚才两名同学的表演你们想对他
8、们说些什么？ 学生谈自己的看法。 师： 通过刚才两名同学火海逃生自救的表演，同学们对有效的逃生自救方法给予 了肯定，又给出了自己的建议，办法真多，大家自救的能力超出老师的想象。 3、观看短片火灾逃生的方法 消防小卫士多种火灾的自救方法， 对我们今后的生活会有很大的帮助。 我们做了、 也看了，接下来我们全班就行动起来，来一次说做就做的消防演习，怎么样？ 生：好。 四、全班逃生演习 1、组织进行火灾逃生的演习。 师对演习总结：我宣布我们本次的疏散演习只用了。 。 。 。 。分， （师生鼓掌） 。这样 成功疏散让我们能看到蓝蓝的天空， 闻到花香， 此时你们会由衷感叹： 活着真好！ 庆祝我们这次演练的
9、成功，接下来欣赏一段快板怎么样？（好） 2、快板表演（火场逃生七十二字诀） 熟悉环境 出口易找 发现火情 报警要早； 保持镇定， 有序外逃； 简易防护， 匍匐弯腰； 慎入电梯， 改走楼道； 缓降逃生， 不等不靠； 火已及身， 切勿惊跑； 被困室内， 固守为妙； 迷离险地， 不贪不闹。 五、再度感悟 明确意识 同学们下课铃声马上就要敲响了，一节课是有时间限制的，但是重视消防， 参与消防，宣传消防，消除火灾，远离火灾的这种意识一定要永不停止，只有这 样我们才能平安、幸福、快乐、健康的生活。 六、倡议 师：倡议将快板火场逃生七十二字诀作成图文结合的小安全手册，对我们身 边人的人进行宣传，让更多的人了解消防、知道消防。 消防进课堂消防进课堂 平安你我他平安你我他
