教科版五年级下册《综合实践》第一单元 火灾的预防与自救-教案、教学设计-(008).doc

1、 火灾的预防与自救教学设计火灾的预防与自救教学设计 教学目的： 1、通过学习，让小学生初步了解消防的基本要求和火灾的处理 办法，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。 2、孩子们在教师的组织和引导下，演练遇到失火这种突发事件 时有秩序地逃生自救的技能， 让小学生掌握来不及逃离的情况下如何 躲避火灾伤害的本领。 活动准备： 有关消防安全图片,消防科普片和消防科普宣传画。 活动过程： “安全重于泰山” ，安全工作是学校的头等大事。增强小学生的安 全意识，提高小学生的自我保护能力。 一、 讲解消防基本要求: 小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随 意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三

2、是不得在公共场所燃放鞭炮， 更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持 先逃生的原则。 二、讲解火灾的处理办法： 家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜 时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不 可用水扑救。 房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积 火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、 食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采 取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。 三、讲解发生火灾应如何报警： 如果发现火灾发生，最重要的是

3、报警，这样才能及时扑救，控制 火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢 记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样 的。格根据这个号码，每年的 11 月 9 日，被确定为消防安全日。不 能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在 没有电话的情况下， 应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、 行人注意， 协助灭火或报警。 四、讲解遭遇火灾如何正确脱险？ 遭遇火灾， 应采取正确有效的方法自救逃生， 减少人身伤亡损失： 1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己 所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采 取行动。

4、 2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反 之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出） ，或者采取保护措施 （如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火 场。 3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火 入室。 4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成 不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路， 等待救援。 有条件的， 可以不断向门窗上浇水降温， 以延缓火势蔓延。 5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼 梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可 能发生故障。 6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但 要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲， 然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。 7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起 来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。 8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣 物包裹身体。 五、实践演练