教科版五年级下册《综合实践》第三单元 合理消费-1.零用钱小调查-教案、教学设计-(004).doc

1、零用钱小调查综合实践活动设计零用钱小调查综合实践活动设计 教育科学出版社五年级下册合理消费活动之一 活动产生背景 当今社会， 随着经济的飞速发展， 人们的生活水平有了很大提高。 现在的孩子，大都是独生子女，被父母当做心肝宝贝，即使家庭不富 裕，父母也绝不让自己的孩子像自己小时候那样吃苦，所以每个孩子 的口袋里或多或少都会有一些零用钱。每天，校门口的小摊前、学校 附近的小店里，总能看到许多学生在围着买东西，热闹非凡。也有一 些学生沉迷于网络游戏而耗费了大量的金钱。 为了使学生认识到手中的零用钱来之不易，懂得家长赚钱的艰 辛，也为了规范学生的消费行为，让孩子学会有计划地使用零花钱， 让零用钱起到其

2、应有的作用，促进孩子们健康成长，我们组织开展了 以“零用钱小调查”为主题的综合实践活动。以研究性学习为主线， 有机整合其他三个领域，通过开展零用钱小调查一系列活动，培养学 生综合运用各学科的知识、技能的能力和勇于克服困难的能力，提高 学生的综合素质。 活动总目标 1、通过开展零用钱小调查，提高学生的理财意识，引导学生养 成勤俭节约的良好习惯。 2、 在搜集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力； 在调查和采访等活动中，培养学生的人际交往能力和语言表达能力； 在设计问卷、统计分析等活动中，进一步提高学生设计、整理问卷并 得出结论的能力。 3、通过各种合作活动增强学生的合作意识，培养团队合作精

3、神。 本次活动目标 1 、情感、态度、价值观目标 通过开展零用钱小调查，提高学生的理财意识，引导学生养成勤 俭节约的好习惯。 2、能力目标 在调查、访问等活动中，培养学生的人际交往能力、统计能力和 语言表达能力。 3、知识目标 学习有关科学理财、合理消费的知识和方法。 活动对象：五年级学生 活动的组织过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、师：春节刚过，同学们手中都有一些压岁钱，有的同学拿这 些钱去买零食，有的去买文具我们今天一起来做个小调查,小组 合作交流，看看你们的压岁钱的使用情况、来源、数量等。 2、出示课题：零用钱小调查 二、小组合作交流，完成调查统计表。 （一）、小组合作交流问题。 （

4、1）出示课件： 1、你每个星期的零用钱平均有多少？ （1）少于 5 元 （2) 510 元 （3）1130 元 （4）不固定 2、这些是零用钱是哪里来的？ （1）自己挣的 （2）家长平时给的（3）压岁钱 3、你一般怎样使用这些零用钱？ （1）买零食 （2）买书 （）买玩具 （）买学习用品 （）其他 、父母对你们使用零用钱的态度如何？ （1）赞成 （2）反对 要求： 1、小组内选出一名组长，一名记录员，其他组员配合，完成统 计表。 2、小组汇报交流时由组长汇报。 （二）、小组汇报交流，师引导评价。 师：下面，请各小组派代表来汇报一下你们组的情况，其他同学 认真听、认真看，一起统计全班的调查结果，然后从调查表中可以找 出什么信息？ 三、根据自己组的调查结果，把统计表绘制成统计图。 1、全班每人一张统计图，学生自己完成零用钱数量统计图，其 他三张自己回家制作。 四、师生一起观看一篇日记，从中找出科学理财的方法。 五、活动总结 师：这节课我们学到了什么？