1、1 综合实践我的家乡制定活动计划综合实践我的家乡制定活动计划 一、活动分析一、活动分析 家乡，一个亲切的字眼，提起来大家都不陌生，谈论起家乡，大家也是滔滔 不绝。一方水土养育一方人，一方人眷恋家乡一方情。根据我校教学的实际情况 制定的五年级上册我的家乡这一研究主题，让孩子们通过独特的眼光发现家 乡的美，挖掘家乡的美，尽情表现家乡的美。让学生在搜集家乡的各方面资料的 同时，唤起学生对家乡、对大自然的美好情感，让学生用美好的心灵去体验这好 山好水与人们的密切关系，用真挚的感情去赞美家乡和祖国。 二、活动目标二、活动目标 综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能 力，增强学生
2、对自然、对社会和对自我的责任感。 1、让学生对家乡有全方位、多视角的了解。 2、在活动中制定研究计划，分工明确，培养团队合作精神。 3、通过活动让学生更加知家乡，爱家乡，爱学习。立志长大后为家乡的建 设做出自己应有的贡献。 三、活动的重、难点三、活动的重、难点 1、活动重点：学生根据对家乡的了解，制定研究计划，合理安排，分工明 确。学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学会合作。 2、教学难点：小组的合作分工，合理制定研究计划。 四、活四、活动过程动过程 （一）创设情境，激发兴趣，引出主题（约 5 分钟） 1、师：家乡，多么亲切地字眼，因为这里是你生活和学习的地方，多少年 以后
3、， 一旦离开， 他又是你想念， 让你魂牵梦绕的地方， 这就是我们的家乡三河。 三河是全国百强县之一，它地处京、津交界地带，与北京仅一河之隔，是中国占地面积 最大、行政级别最高的县级飞地。被誉为“京东明珠“。作为一名三河人，我们都为身为 一个三河人而感到骄傲。 这首歌也唱出了所有三河人的心声。 大屏幕播放歌曲 我 的家乡，这节课，就让我们围绕家乡这个话题，进行一次研究性学习，让我们 一起走近她，了解她，走进三河，了解家乡。 2 2、为了本次活动的顺利进行，老师特意制定了几个智慧锦囊送给大家，相 信大家在出色的完成任务的同时，一定还会有不小的收获。下面我就请出第一个 智慧锦囊，（打开锦囊）哦，原来
4、是告诉我们，“积极勇敢，大胆发言”啊！满 满的正能量，那我就来提出第一个问题：提起家乡你对他了解多少呢？谁来说一 说？ 学生可能会回答高楼林立（家乡的建筑）三河豆腐丝（家乡的特产）文化、 民俗等等。 3、师：三河是一个历史悠久，景色优美，名人众多，特产丰富的地方，刚才 同学们介绍的只是家乡的一小部分特点，如果我们要想真正的了解它，必须进行 深入的调查和研究，今天这次综合实践活动我们就围绕家乡这个主题，大家一起 制定一个研究计划，对我们的家乡进行深入的调查和分析，以便我们更细致，更 全面的了解我们的家乡。 3、师生共同确立活动的主题（我的家乡我的家乡）板书研究课题我的家乡实践 研究计划。 （二）
5、确立研究内容（约 8 分钟） 1、提出问题。 师：围绕我的家乡这个主题，你最想研究的家乡的哪一方面呢？ 学生畅所欲言，老师记录有价值的要研究的主要问题。 2、全班交流。屏幕出示：家乡的历史，风景名胜、家乡特产，民俗文化等 等。 3、这么多精彩的问题，我们怎么研究呢？老师请出第二个锦囊大师，看看 他会给我们提供哪些好的方法和建议。（打开锦囊）“拨云见日，百里挑一”， 接下来老师给你们三分钟的时间，请各小组同学从众多的主题中，挑选一个你们 小组最感兴趣的和最适合主题进行研究， 看哪个小组在组长的带领下最先确定好 主题，确定好主题后，马上回到座位。开始（老师张贴知识树） 4、小组长汇报本组研究的主题
6、。老师请出第三个智慧锦囊“学会倾听，虚 心学习”告诉同学，倾听是一种重要的学习方法。汇报时，教师随机在知识树上 张贴小组汇报研究的主题。 （三）制定活动计划（约 13 分钟） 5、师：同学们，中国有句名言说“兄弟同心，其力断金”相信集体的力量 是强大的。接下来，我们小组内同学要拧成一股绳，共同发力，根据本小组感兴 3 趣的研究的主题。制定符合小组的实践计划。在制定计划时，小组同学要团结一 致，老师再给大家一个锦囊妙计“团结协作，互利共赢”（根据事先安排好的活 动小组，明确分工。我先指导各小组完成活动的初步计划，审定后再由组长根据 自身小组的实际情况，与组员共同制定活动的详细计划，并填写小组的活
7、动计 划表。 （四）展示汇报（约 8 分钟） 1、 师， 哪个小组先来给大家展示一下你们小组制定的计划。 看有哪些优点？ 其他组的同学一定认真倾听，看有哪些优点？你还有什么更好的建议也可以补 充？（分享交流，共同提高） 2、学生展示，组长上前讲解。完善扩充知识树。 （组长：我们小组是，我们研究的主题是）. 3、其他小组成员评价并提出建议 4、教师指导评价 5、小组修改、完善，确定小组研究方案 在综合实践活动开题指导课中， 教师一定要留一定的时间让学生交流各组制 定的活动计划，在相互交流中引起思维的碰撞，相互学习相互补充，从而不断完 善计划。当然活动在开展过程中肯定还会遇到这样那样意料之外的问题
8、，这时教 师应全程关注学生的探究过程，在活动中引导学生不断修正自己小组的活动方 案。 （五）活动评价和体会（约 2 分钟） 1、师：同学们，这次的研究计划的制定，你一定迫不及待的想去赶紧去付 诸行动了吧，先不要着急，你认为哪个小组制定的计划最完善，给表现优秀的小 组加分。通过本次综合实践活动，你收获了什么？ 教师小结：看来要想把一件事情做好，就要运用大家的智慧，而且还要分工 明确，各尽其责，我希望接下来的活动过程依然是有条不紊，在研究实践过程中 小组团结协作，达到我们预期理想的成果。 五、活动反思五、活动反思 教师及时、有效的指导，是综合实践活动成功实施的基本条件。在我的家 乡 这一主题活动的
9、实施过程中， 我感受最深的就是综合实践这门课程的生成性。 不论是在哪个阶段，都有许许多多意想不到的问题产生。有的学生半路改变兴趣 方向，提出加入别的小组；有的小组的活动开展屡屡受挫，不得要领；有的小组 的展示形式简单单一这些， 都要求我们必须时时刻刻关注学生的每一个活动 环节，及时的针对这些问题进行有效的指导，让学生顺利的开展好活动。 4 当然，学生的综合能力不是一蹴而就的，在一次次的活动，我感到孩子们长 大了，变得能干了。孩子们的问题意识、探究能力正逐步提高，我由衷地感到欣 慰， 感到快乐。 总之， 在整个实践过程中， 我和我的学生们走过了一段探索之旅。 同时， 我也感觉到综合实践活动这门课程对我们教师提出了更高的要求，如何更 好的激发孩子们解决问题的兴趣？如何更好的使他们成为学习的真正主人？仍 然值得我去深思 5 我爱家乡研究性活动我爱家乡研究性活动 制定活动计划 刘 晓 红 三河市第六小学 6
