教科版五年级下册《综合实践》第八单元 -1.家乡的民俗文化-教案、教学设计-(005).doc

1、 魅力莆仙戏 活动目标：活动目标： 1、通过活动，使学生感受莆仙戏的魅力，激发探究的兴趣。 2、通过小组活动探究，提高学生搜集处理信息、团结协作的能 力。 3、激发学生对家乡传统文化的热爱之情。 活动重、难点：活动重、难点： 在感受莆仙戏魅力的过程中学会拟定活动计划并懂得运用科学 的研究方式开展实践活动。 活动准备：活动准备： 多媒体课件 一、激趣导入 1、谈话 师：我们莆田是一个美丽的海滨小城市，素有文献名邦的美称。 它的魅力十足，拥有许多独具特色的地方。说到莆田的魅力，你最先 想到的是什么？ 生： （四大名果、各色小吃、莆田 24 景） 师：四大名果香甜可口，魅力十足；各色小吃，令人垂涎，

2、魅力 十足；莆田 24 景，如诗如画，魅力十足。 2、导入课题 师：其实在咱们莆田还有一种既古老又极具特色的文化，更是魅 力无穷，猜猜它是什么？ 生：莆仙戏 师：你可真厉害，一下子就猜中了，对就是被誉为“宋元南戏活 化石”的莆仙戏。 猜不到了吧，先请你听听看。这下猜到了吧，对，它就是被誉为 “宋元南戏活化石”的莆仙戏。 二、初识莆仙戏 1、学生谈谈自己对莆仙戏的认识 师：恩，这旋律响起，相信每个同学都很熟悉。看过莆仙戏的请 举手。 谁能来说说你印象中的莆仙戏？用一两句话或一两个词语来概 括。 师：不管同学们对莆仙戏的印象如何，你们的答案至少告诉我， 大家对莆仙戏还是有所关注的。其实在电视出现之

3、前，看莆仙戏是莆 田人非常热忠的娱乐方式，每当有戏开锣，戏台前总是人山人海。它 以它独特的魅力，影响着一代人，也曾经在中国戏剧的舞台上绽放出 耀眼的光芒。 （PPT） 2、教师介绍莆仙戏 师：看，多么精彩，莆仙戏就像一本厚厚的书，走近它，我们一 定会有许多收获！今天，我们将共同开启一段美妙旅程，一起去探寻 莆仙戏的魅力。我们这次综合实践的课题就是魅力莆仙戏。 （板 书） 三、走近莆仙戏 1、看视频，谈感受，确认研究方向 师：先请大家来欣赏一段莆仙戏。 （播放春草闯堂视频） 师：看到你们一个个乐不可支的样子，告诉老师好看吗？看你笑 的最开心？说说看，你为什笑？ 师： 别小看了这一举手一投足， 这

4、里面处处有门道， 处处有学问。 莆仙戏可是有好多地方值得我们探究呢，说说看，你们想了解莆仙戏 的哪些方面？ 2、梳理分组 师：听了你们的发言，我发现有的同学对莆仙戏的历史感兴趣， 有的同学对莆仙戏的服饰、唱腔、脸谱等艺术特色很感兴趣，还有的 同学很想知道莆仙戏的现状。根据你们的想法，我大致把这次综合实 践活动分成三个组：历史组、特色组、现状调查组。 师：现在请大家根据自己感兴趣的主题自由组合，历史的集中在 文化的集中在调查的集中在 师：现在我们都有了各自研究的方向，也找到了合作的伙伴，但 是想要让活动开展得更有序，咱们还需要做些什么？ 师： 老师手里有一张计划表， 请大家在小组内讨论之后认真填

5、写。 3、小组讨论，初步拟定计划（师巡视） 4、展示交流 A、同学们刚才讨论得很热烈，不知道在填写的过程中有遇到什 么问题吗?（沟通和理解是解决问题最好的方式，在遇到难题的时候 就应该这样解决） 5、方法指导 我们学校曾经开展过这方面的综合实践活动， 他们都做了些什么 呢？看看有什么值得你们借鉴的地方。 你们对其他小组的计划有什么建议呢？ 接下来请根据我们的交流同学们的建议对计划表近行进一步的 完善和交流。 6、二次拟定计划表 四、总结 同学们，这节课我们一起开启了莆仙戏魅力的探索之旅，一起确 立了课题、成立了小组还制定了各自的活动计划，未来的两周时间， 我们将正式启程，去感受莆仙戏这一古老戏种的不朽魅力。