长春版五年级下册《综合实践》综合实践活动-第3课 走近中国少数民族-教案、教学设计-县级优课(001).doc

1、综合实践活动五年级下长春版综合实践活动五年级下长春版 第第 3 3 课课走近中国少数民族走近中国少数民族教学设教学设 计计 一、教学内容分析一、教学内容分析 走近中国少数民族是长春版小学综合实践活动五 年级下册第三课。本课涉及少数民族风俗，知识点涵盖较 广，内容丰富，形式开放性强，是一节汇报课。 二、教学对象分析二、教学对象分析 五年级的学生表达能力丰富，也已具备自主学习的能 力，可以通过互联网手段查找资料、搜集资料，但整理资 料能力待培养。 三、教学目标及教学重难点三、教学目标及教学重难点 知识与技能：知识与技能：从东三省为起始点了解我国部分少数民 族的民俗风情。 过程与方法：过程与方法：通

2、过课前收集资料，课上整理汇总资料 的形式了解我国少数民族风情。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过学习本课，激发同学对民族 认识的兴趣，培养学生维护民族团结的爱国主义情怀。 教学重难点：教学重难点：让学生知道我国是一个拥有 56 个民族的 大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共 同组成了中华民族的文化宝库。 四、四、教学媒体环境教学媒体环境 本课在多媒体教室展开教学，运用东师理想云教学平 台展现投影、图片、视频、歌曲等多媒体手段。增大了课 程的趣味性，使学生的学习变得轻松，为发挥学习主动性 提供良好的教学环境。 五、设计思路及融合点五、设计思路及融合点 六、教学过程六、教学过

3、程 （一）课前准备（一）课前准备 课前已经让同学们用自主探究的方式利用计算机网络 搜集少数民族相关资料。 （二）导入课题（二）导入课题 同学们，老师今天给大家带来了一段视频歌曲，下面 请大家欣赏（播放爱我中华视频） 通过歌曲我们知道我们国家有 56 个民族，我们大部分 人都是汉族，其他 55 个民族被称为少数民族，那么今天请 大家跟老师一起走近中国少数民族。 （三）汇总信息（三）汇总信息 课前，老师已经让大家去搜集少数民族的信息了，那 么请同学们以小组为单位选定一个民族相互交流信息，选 定民族后请各小组派一名代表将图片及视频信息汇总到计 算机上，其他同学合作完成学习任务单。 （四）展示成果（四

4、）展示成果 经过讨论谁能说说我们东三省有哪些少数民族？（满 族、朝鲜族、回族），那么接下来我们就来听听大家 的汇报吧，首先请选定满族的小组来汇报（汇报过程 中老师适时出示相关视频和图片资料帮助学生更好的理解 少数民族风俗） 通过同学们汇报我们了解了在东三省主要的少数民族 风俗，那么在我国你还喜欢哪些少数民族呢？（下面由学 生分别汇报蒙、维等少数民族） （五）总结升华（五）总结升华 以上几个小组他们通过网上查找图片、视频等方式， 介绍了这个民族的服饰、饮食、建筑、节日等文化风俗。 我们共有 55 个少数民族，每个民族都有自己独特的民族文 化和与众不同的风俗习惯，56 朵花组成我们中华民族这个 花

5、园，那么身处在这个大家庭里我们要互相尊重、团结友 爱共同建设我们的美好家园，下面请大家一起哼唱爱我 中华结束我们今天的课程。 六、教学反思六、教学反思 本节教材主要是围绕着少数民族的风俗展开教学的， 目的是使学生了解部分少数民族的文化。加强民族团结意 识，培养爱国主义情感。随着网络技术的发展，有关民族 的知识有专业的网站、网页很多，所以在课下让学生通过 网站收集资料，可以培养学生收集资料的能力，获得掌握 知识的基本技能。然后在课上，采取小组交流，一起探讨 的方式培养了交往与表达的能力。在教学中通过引导，培 养同学们团结友爱，热爱祖国的品质。不足之处：在这次 教学中，学生的情感激发的不够热烈。在以后的教学中应 进一步达到教学相长。