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    鄂科版三年级下册《综合实践》一 生活中的礼仪-教案、教学设计-县级优课.docx

    • 文档编号:260925       资源大小:23.51KB        全文页数:6页
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    鄂科版三年级下册《综合实践》一 生活中的礼仪-教案、教学设计-县级优课.docx

    1、 1 生活中的礼仪教学设计生活中的礼仪教学设计 一、教学目标:一、教学目标: 1、通过对生活礼仪的调查活动,引导学生感受到人际交往 的重要性,了解生活礼仪包括的内容,初步形成关注生活礼 仪的意识。 2、通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足并 积极改进, 学习与人交往的本领, 养成良好的生活礼仪习惯。 3、通过争当礼仪小使者活动,引导学生从自我做起,遵守 并积极宣传生活礼仪,提高学生关注社会生活问题的意识。 4、培养学生收集处理信息的能力。培养学生发现问题、自 主探究的能力。 二、教学重难点:二、教学重难点: 重点:通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足 并积极改进,学习与人交

    2、往的本领,养成良好的生活礼仪习 惯,培养学生发现问题、自主探究的能力。 难点:通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足 并积极改进,学习与人交往的本领,养成良好的生活礼仪习 惯,培养学生发现问题、自主探究的能力。 三、教学策略建议三、教学策略建议 教法建议:教师演示和学生练习相结合,充分尊重学生。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议:四、教学资源与环境建议: 本课教学资源建议: 教具准备:相关资料。 学具准备:相 关资料。 本课环境准备建议:综合信息活动室教室。 2 五、教学课时教学课时:2 课时 第二课时 教学目标:教学目标: 1、交流自己了解的校园礼仪,引导

    3、学生从自我做起,遵守 并积极宣传校园礼仪。 2、通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足并 积极改进, 学习与人交往的本领, 养成良好的生活礼仪习惯。 3、培养学生收集处理信息的能力。培养学生发现问题、自 主探究的能力。 教学重难点:教学重难点: 通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足并 积极改进, 学习与人交往的本领, 养成良好的生活礼仪习惯, 培养学生发现问题、自主探究的能力。 教教学过程学过程: (一)创设情境,导入新课 1、播放孔融让梨故事的小视频。 师: 孔融让梨这个中华美德故事告诉我们什么道理 呢?(谦让是一种美德) 大家还了解哪些中华美德故事呢?(程门立雪、黄香温

    4、席、卧冰求鲤等) 2、中国自古以来以礼仪之邦闻名于世。讲文明、懂礼 仪是中国人的传统美德。上节课我们了解了一些生活中的礼 仪知识, (板书:生活中的礼仪)知道了生活中的礼仪有很 多,我们在不同的场合要遵守不同的礼仪,这节课老师想考 验大家的校园礼仪学得怎么样?(板书:校园礼仪) (二)相互学习,交流汇报 3 1、出示升国旗的图片。 师:同学们请看,这是什么时候的场景? 升旗时,我们该怎么做呢?(学生汇报了解的升旗礼 仪) 师总结:升旗时,应肃立、脱帽、行注目礼、少先队 员行队礼。作为一名少先队员,你会行一个标准的队礼吗? 谁愿意来示范给大家看一下。 2、出示师生读书活动的图片。 师:这些同学们

    5、在干什么呢? 谁知道参加活动时要遵守哪些礼仪呢?(学生汇报自 己了解的活动礼仪) 师总结活动礼仪。 除了参加活动时要遵守这些礼仪,还有哪些场所也要 遵守这些礼仪呢?(参加会议,观看节目、演出) 3、出示课堂上的图片。 师:大家请看,这个班的小朋友表现得好不好,从哪 儿看出他们表现好呢?你们想不想跟他们比比?他们个个 想做课堂礼仪的小标兵,要做课堂礼仪的小标兵,首先要做 到遵守课堂礼仪,你了解的课堂礼仪知识有多少呢?现在和 小组同学交流交流吧! (学生交流后指名汇报) 现在我们在什么场合,请大家检验一下自己有没有做到 遵守课堂礼仪。 如果同学们能用课堂礼仪严格要求自己,老师相信你一 定能成为一名

    6、课堂礼仪的小标兵。 4、师小结:同学们,除了我们刚刚交流的升旗礼仪、 活动礼仪、课堂礼仪外,校园礼仪还有哪些呢?(生汇报) 4 5、出示两幅对比的图片。 师:接下来大家请看这两位同学是怎么想的?怎么做的? 如果是你,你会怎么做? 操场、教室、楼梯都是我们校内公共场所,同学们了解 哪些校内公共场所礼仪呢?谁来说说?(学生汇报了解的校 内公共场所礼仪) 如果大家都能遵守校内公共场所礼仪,那么校园内就看 不到乱扔的垃圾,我们的校园将会变得更加美丽。 6、出示两幅楼梯上的情景图。 请大家看看这两幅图,你认为谁做得对?我们该向谁学 习?为什么向他们学习呢? 大家都知道遵守礼仪的同学,才是我们学习的榜样,

    7、你 能来夸夸我们身边讲文明、懂礼仪的人吗? (三)学习与探究 找差距 1、进行礼仪知识小测试。 2、大家对礼仪知识掌握得不错,但是礼仪贵在实践, 你能结合自己平时的表现,想想和礼仪的要求还有哪些差距 呢?有没有差距?(指两名学生说说自己的差距) 师:同学们能认识到自己的缺点,找到差距,那么就要 从现在做起,以自己的实际行动为做一个礼仪小使者而努力。 (四) 实践与体验 1.立目标。 师:同学们既然发现了自己存在的礼仪方面的问题, 那么就需要制定一个具体的目标和行动计划,让自己成为一 名遵守礼仪的好少年。 (出示课件:我的行动计划书) 5 我的行动计划书 目标: - 自我要求: - 计划人: 年

    8、 月 日 下面请大家按照这个格式完成自己的一份行动计划书 好不好。 (完成后指两名学生汇报) 2、我能行。 同学们制定了自己的行动计划书,那接下来我们该怎 么做呢? 3、升礼仪。 欣赏文明礼仪的小儿歌,播放咱们从小讲礼貌的 歌曲。 4、谈收获。 (五)总结交流。 师总结:同学们,通过开展以“生活中的礼仪”为主 题的实践活动以来,老师看到了大家积极、认真的态度,还 有改正不文明行为的决心,希望大家真正理解文明礼仪的重 要性,让我们从现在做起,从身边的小事做起,以自己的实 际行动践行礼仪,把文明的种子洒遍生活的每一个角落,让 文明之花越开越盛,让文明礼仪伴我行。 板书设计 生 活 中 的 礼 仪 校园礼仪 6 学礼仪 找榜样 知差距 我能行


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