闽教版四年级下册《心理健康教育》七 美与丑-教案、教学设计-县级优课.docx

1、 美与丑美与丑 活动目的： 1. 在活动中正确认识美和丑的人与事，提高审美观。 2. 善于发现生活中的美。 3. 从我做起，让自己成为美。 活动重点：正确认识生活中的美和丑。 活动难点：培养积极向上的生活态度，从我做起，让自己成为美。 一、暖身 师：我美吗？请同学们根据现在你对老师的感觉或者印象给老师打个分。 （1-10 分） 师：同学们之前并不认识张老师，请问，刚才你们是根据什么来给老师打分 的呢？ 生： （外貌） 师： 刚才忘了跟同学们打个招呼， 现在张老师要和每个同学打个招呼 （用 眼神、微笑与每个学生链接） 师：就在刚刚，老师和同学们打过招呼之后，同学们给老师打的分数有没有 变化呢？为

2、什么？ 学生： （分数提高笑容，眼神，态度） 二、我眼中的美与丑 师：在生活中，总是有美有丑，那么，你能不能举例说明生活中美和丑的现 象呢？（根据学生课堂生成小结：外貌、语言、行为、品质） 三、你在我心中最美 师：同学们都有一双智慧的眼睛，可以辨别生活中的美和丑。我们不但要懂 得辨别，更要学会去发现美。 活动要求：带上表格，找到任意一个同学，请他帮你找找你身上的美，并在 相应的地方签名。 分享： 1.你找到了谁的美？ 2.当同学帮你找到美的时候，你是否也发现这位同学身上的美呢？ 四、 盖章视频片段 师播放视频片段。 师：故事中的主人公修美在哪里？ 分享： 生活中难免遇到不美的人和事， 但是我们可以让自己像主人公修一样， 让自己成为美，传播美。 五、总结 六、拓展延伸