闽教版三年级下册《心理健康教育》四 谁的想法好又多-教案、教学设计-.docx

1、心理辅导指南谁的想法好又多导学案心理辅导指南谁的想法好又多导学案 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 教师寄语：了解不同的学习通道，寻找最擅长的学习通道。 教学目标： 1. 了解学习通道的种类。 2. 参与完成各项活动，在活动中找到自己最擅长的学习通道。 3. 在学习生活中运用自己擅长的学习通道。 探究案探究案 【暖身活动】我参与，我尝试 游戏：变化的土豆 1. 跟随老师做手指游戏，在游戏中认真看老师的示范、仔细听老师的口令、积极参于游 戏过程。 2. 交流讨论：你是怎样完成游戏的？ 3. 了解有哪些不同的学习通道。 学习建议：积极参与游戏，跟随老师完成游戏，并在游戏过程中体会自己完成游戏运用

2、 了哪些方法。 【体验活动】在活动中体验，在体验中认知 活动一：视觉训练一览无遗 1. 在 15 秒之内快速观察书中的六幅插图，尽量详细地记忆每幅图的内容与细节。 2. 交流讨论：图中分别画了什么内容？注意到了哪些细节？ 3. 我观察到了老师提到的图中的哪些细节？ 图一：图中有几个人？几个在室内？几个在室外？ 图二：图中穿绿色 T 恤的同学伸出了几根手指？ 图三：图中小女孩想到了谁？他在干什么？ 图四：图中画了几排座椅？ 图五：图中表上显示的是几点？ 图六：图中有几个同学？ 4. 根据老师的总结了解视觉学习通道。 活动二：听觉训练听音找不同 1. 认真听老师读句子，一边听一边找出每组中两个句子

3、的不同之处，比一比看谁找得又 快有准确。 2. 交流讨论，说出两句话的不同之处。 3. 在老师的总结中了解听觉学习通道。 活动三：动觉训练舞蹈秀 1. 跟随舞蹈示范同学跳一段舞蹈，尽可能做到每个动作并完成整段舞蹈。 2. 感受自己在舞蹈中肢体是否谐调，了解动觉学习通道。 一、 完成“优势通道小测试” 1. 根据自己的实际情况，实事求是地完成测试。 2. 与同学分享你最有优势的学习通道，并说说为什么有优势？ 3. 倾听老师对每一个学习通道的学习建议，更好地发挥自己的优势学习通道。 4. 根据测试结果填写表格并将“老师小贴士”交给老师。 5. 将测试结果与“家长小贴士”拿回家给爸爸妈妈看。 【我的知识网络图】 视觉 不同的学习通道 听觉 动觉 【当堂检测】 1. 利用自己的优势学习通道，背诵语文书 21 课乡下人家第二自然段。 2. 比试谁背的最快、最准确。 【学习收获】 （活动沉淀 迁移运用）