1、第一课时,1.学会尊重,环节一:每个人都应得到尊重,在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？,畅所欲言,在街口开了十几年杂货店的周阿姨,在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？,说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。,畅所欲言,每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。,畅想美好,如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？,人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。,中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民在
2、法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”,知法明权,平等人类永恒的追求,目前，“三同”“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。,这充分体现了 原则,平等,看漫画、析道理,案例明理导行,朗读活动园，思考：刘蓉是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗？为什么？,案例明理导行,几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，你准备对刘蓉说些什么？,案例
3、明理导行,在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘蓉认真阅读你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧！,你觉得尊重自己还表现为什么？,说一说你知道的自损形象的事有哪些？这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？,活动园,自读活动园“好脾气的故事”，思考： “讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能发生什么事情呢？,尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱
4、面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。,判断行为,以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。 苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。 老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。,过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？,
