1、 阿里山的姑娘节奏学情分析课例教学目标： 1.了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。使学生懂得台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。2.学唱歌曲，能感受歌曲优美抒情、热烈欢快的音乐情绪。3.通过为歌曲伴奏，让学生准确把握歌曲的节奏，掌握节奏强弱规律。教学内容：阿里山的姑娘节奏 教学方法：师生合作、小组合作教学工具：手机、多媒体教学过程：一、介绍台湾，导入新课1课件导入，简介台湾。（1）出示课件（中国地形图），提问：同学们，你们知道这是什么吗？图中闪烁的部分又是哪里呢？（2）老师讲述：这就是我们中华人民共和国的地形图，图中闪烁的部分就是台湾。台湾位于我们国家的东南部，与福建省隔海相
2、望。别看台湾面积小，但是，这里可是一个风景优美，物产丰富的好地方。 “阿里山”是台湾一座有名的高山，它向来以奇特的云海和林涛为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞。他们的舞姿优美动人，歌声清脆悦耳。今天我们就来学习一首表现阿里山的人们精神风貌的歌曲阿里山的姑娘。 2.出示课件（课题），揭示课题。二、阿里山的姑娘节奏梳理1.出示歌曲主旋律部分，教唱学唱。这一部分是这首歌曲的主旋律，表现了阿里山姑娘俏皮多情、活泼可爱的特点，所以我们在演唱的时候，一定要体现出热烈欢快的情绪。老师示唱、教唱，学生试唱。2.出示简谱3.歌曲节奏梳理（1）出示 强 弱 次强 弱老师讲述：歌曲是四分之四拍，强弱规律是强 弱 次强 弱（2）出示0 3 2 3 5 3和0 6 1 2 1 6，让学生一边用“嗡”唱出旋律，一边用脚点出节奏。4.再次出示简谱，让学生按要求为歌曲伴奏。（1）老师讲述伴奏方法。（2）老师示范伴奏三、课堂小结1.提问：这节课你都学到了什么？能谈谈你的感受吗？2.小结：同学们，今天的这节课我们重点进行了歌曲节奏梳理，掌握强弱规律，唱出更加动听的声音。四、布置作业 课后进行联系打节奏，熟练掌握四四拍的强弱规律。
