沪科教版六年级下册《综合实践》漫步建筑长廊-活动二 纸结构承重比赛-教案、教学设计-(001).doc

1、纸纸纸纸结结结结构构构构承承承承重重重重比比比比赛赛赛赛 教学教学目标目标 1. 通过设计和制作纸结构，培养观察、设计和动手制作的能力。 2. 通过测试和改进纸结构，培养比较、分析能力。 3. 通过以小组为单位的团队活动，培养协作精神。 教学教学重点重点 通过设计和制作纸结构，培养观察、设计和动手制作的能力。 教学教学难点难点 通过测试和改进纸结构，培养比较、分析能力。 教学教学过程过程 一、欣赏导入创设情境 1. 欣赏建筑图片，上课前老师请同学们欣赏一组建筑图片，请一边欣赏， 一边观察， 这些建筑在构造上有什么相同之处？ （教师出示课件图片， 学生观察。 ） 2.模拟小实验，体会建筑物中没有

2、了柱子会怎么样。体会建筑师为什么要这 样设计？ 小结： 支撑建筑物的各种柱子除了要美观， 更重要的是能够承载足够的重量。 3. 猜一猜。柱子的承重能力都一样吗？是什么因素在影响柱子的承重能 力？ 4. 出示活动主题。板书课题：纸结构承重比赛 5. 正式比赛之前先体验一下不同形状的单层纸结构的承重。简单体验纸结 构的承重，并边测量边体验哪种形状的纸结构承重能力较好。 （填好书中的体验 单） 二、出示比赛规则 1. 读一读。出示制作要求及比赛规则，学生朗读制作要求并找出重点内容。 2. 想一想。自己的参赛作品是什么样的？ 3. 说一说。小组交流自己的创意，拓宽思路。 4. 小组汇报。 5. 教师讲解活动要求，学生按要求进行小组制作。 （15 分钟） 三、纸柱承重比赛 1. 选出裁判员和记录员。 2. 小组代表介绍参赛作品并给作品起一个好听的名字。裁判员检查各组参 赛作品。 3. 开始比赛。 4. 公布比赛名次，请成绩优异的小组分享成功经验。 5.失败的小组说一说改进方法。 四、 通过实践活动，总结出影响纸结构承重能力的因素。 1.纸的形状结构 2.纸结构承重面积的大小 3.重物的摆放方法 五、总结 只要你用实践的精神，老师相信，你们会成为新一代的建筑大师。心观察， 勤于动脑， 生活中处处皆学问。 有了这种乐于探究， 勇于实践的精神， 老师相信， 你们会成为新一代的建筑大师。