沪科教版五年级下册《综合实践》安全在我心中-活动三 我是小交警-教案、教学设计-市级优课(002).doc

1、增强交通安全意识第一课时教学设计增强交通安全意识第一课时教学设计 教学目标教学目标: : 1、 认识身边常见的交通安全标志， 学习掌握更多的交通安全知识。 2、通过讨论不文明的交通行为和观看交通事故视频等方式，树立 交通安全意识，培养学生自觉遵守交通规则的好习惯。 教学重点教学重点：掌握步行和骑车的安全事项，增强交通安全意识。 教学难点：教学难点：通过讨论、视频和练习反馈，培养自觉遵守交通规则的好 习惯。 教学准备：教学准备：1、交通标志和交通事故的相关图片、视频等材料。 2、搜集文明交通小知识。 教学流程： 一、学习交通标志知识 1、谈话导入： 同学们，现代交通的发达给人们带来了无尽的便利，

2、但同时也是增加 了许多安全隐患，所以今天我们就来谈谈交通安全。 2、播放交通安全简介的视频，对我们的交通现状获得整体感知。 二、学习交通标志 1、出示交通标志图片，你认识这些交通标志表达的含义么？ 2、观看交通标志和信号灯的视频，加深对交通标志的认识和理解。 三、讨论不安全不文明的交通行为，增强交通安全意识 1、出示三组生活中不文明、不安全的交通图片，说一说。 交流，回答。 2、再分组展开讨论。 同学们，这些不文明、不安全的交通行为给我们的出行带来了这 么多危险因素，它们时刻都潜伏在我们的身边，我们应该如何做才能 确保自己的安全呢？ 出示讨论提纲，分小组讨论、交流。 行走安全：行走安全： （1

3、）有哪些危险的做法 (2）行走注意的事项 骑车安全：骑车安全： （1）骑车有哪些危险的做法（2）骑车注意的事项 3、观看一个关于行走和骑车的视频，明确行走和骑车时要注意的安 全。 4、交流汇报安全交通讨论成果 我们要杜绝不文明、不安全的交通行为，遵守交通规则，尤其在 行走和骑车时格外需要注意安全。 行走的安全：行走的安全： 行走时应走人行道，靠右侧行走。遵守交通信号灯 不抢黄灯，无通过设施的区域，过马路时，在确认安全后，再通过。 不在马路上追逐打闹，不翻越马路护栏 骑车的安全：骑车的安全： 满 12 周岁的孩子才能在道路上骑车 按照指定车道行驶 不逆向骑车 不与机动车抢道 不脱手骑车。 不骑英

4、雄车带人 不骑“病” “车 不骑快车 5、观看遵守交通规则的视频，牢记对安全注意事项。 6、观看一个交通事故视频集锦，了解不文明、不安全的交通行为给 人类带来的恶果。 7、看完这些触目惊心的场面后，谈谈自己的深刻感受。 四、交通安全知识反馈 根据前面所学内容，对学生掌握的交通知识进行测试。 1、 老杨每天上班都要经过一个铁路道口， 他在通过道口时应该_。 （ ） A快速跨越铁轨 B一停二看三通过 C在栏杆放下时抢先通过 2、行人应当在_行走，没有人行道的靠_行走（ C） A机动车道，非机动车道 B非机动车道，机动车道 C人行道，路边 3、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示( ) A、警

5、示； B、禁止 C、准许。 4、骑自行车应当在什么车道内通行？ ( ) A、在机动车道内 B、在非机动车道内 C、在人行横道上 5、未满几周岁的儿童，不准在道路上骑、学自行车？( ) A、10 周岁 B、12 周岁 C、4 周岁 6、路上行走错误的做法 （ ） A 分道行走，自觉靠右 B 横过道路一定要走在人行横道线内 C 与同学比看谁踩的井盖多 7、可以在机动车道骑自行车。( ) 8、如果骑自行车可以双手离把行驶。( ) 9、为了节省时间，可以翻越道路隔离设施( ) 10、 行人横过道路， 最安全的选择是走过街天桥或者地下通道。 ( ) 四、增强安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯 1、出示安全警示语，先读一读，再仿写一写。交流。 2、出示文明、安全出行的图片，感悟良好的交通行为给生活带来的 美好。所以，安全交通要从我做起，唤醒你我他，我们的生命才会更 安全，我们的世界才会更美好！珍爱生命，安全出行！