沪科教版四年级下册《综合实践》五月初五话端午-活动二 巧手做龙舟-教案、教学设计-省级优课.doc

1、 龙舟竞渡教学设计 教学背景分析：端午节是我国人民家喻户晓的传统节 日，而龙舟竞渡是端午节习俗之一，本课从龙舟竞渡着手， 通过直观的教学手段，加强课内的活动体验，从而加深学生 对这个龙舟竞渡的了解，并抓住龙舟竞渡文化习俗，增强传 统文化的传承和创新意识。 教学目标： 1、了解龙舟竞渡的来历。熟识龙舟竞渡上民间的一些 活动，了解龙舟竞渡的制作、龙舟竞渡精神、龙舟造型，在 体验性活动中，加深对这个节日习俗的感受。 2、通过一系列的活动环节，培养学生的合作学习、探 究学习的能力。 3、感受龙舟竞渡浓郁的文化氛围，体验传统节日习俗 中的历史和文化内涵。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，

2、激发兴趣 1、师：同学们，在我们江西省有一条南北贯穿的河流， 它的名字叫赣江，瞧，赣江两岸彩旗招展，人山人海。在这 条母亲河上年年都会有这样一幕： （出示划龙舟比赛录象） 2、师：说说你看到了什么？你们想了解龙舟竞渡吗？ 想知道关于它的什么呢？ 3、师讲解龙舟竞渡：龙舟竞渡又称赛龙舟、划龙船、龙船 赛会等，是中国历史上一种具有浓郁的汉族民俗文化色彩的 群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养 勇往直前精神的体育运动 二、体验节日习俗二、体验节日习俗，感受快乐，感受快乐 1、围绕四个主题，分小组进行讨论，每 6 人为一小组， 小组成员选择一个感兴趣的话题，将课前收集到的资料进行 分享

3、交流，并归纳总结，最后推选一名成员上台汇报。 2、派代表上台进行汇报 龙舟竞渡的由来：有一个这样的传说，据说在古时楚 国人因舍不得贤臣屈原投江，屈原投江后，许多人划船追赶 拯救，借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体，但 是他们追至洞庭湖时仍不见屈原踪迹。所以之后每年五月初 五划龙舟以纪念屈原，龙舟竞渡是这样来的。 龙舟竞渡的造型 ：出示龙舟造型相关图片 龙舟竞渡的制作：出示龙舟制作相关图片 龙舟竞渡的精神 ：爱国、团结协作、勇往直前 3、动手画一画 画出你心目中龙舟的样子，给你的龙舟添色彩。 师通过实物投影仪展示 4、拓展 龙舟上还有哪些人？ 鼓手、舵手、划桨队员 龙舟上划船人数大多为单

4、数，这是为什么？ 因为在古代人们认为双数为吉，单数为凶，所以热热闹 闹的传统节日，恰恰是建立在不吉利的单数之上，按照中国 传统之中“逢凶化吉” ，一系列的传统节日活动是为了镇压 住凶气、 战胜凶气而设立， 这就是龙舟人数大多为单数原因。 5、赛龙夺锦游戏 每组选出一名裁判，裁判在比赛中选出划的最快、动 作最整齐的一组。 班上选出一名鼓手，通过击鼓来控制队员情绪。 比赛后裁判点评，评出划的最快一组。 4、其他风俗。还有哪些风俗？ 三、传承传统节日，弘扬民族精神。三、传承传统节日，弘扬民族精神。 1、了解少数民族中的传统节日活动 2、在 2005 年 11 月 24 日，韩国向联合国申报端午节作 为了自己的文化遗产。听了这则消息，你想说什么？ 3、总结：中国传统节日真的是丰富多彩，每一个传统 节日都讲述着一个个动人的故事，每一个传统节日都蕴涵着 祖国人们深深的情感，每一个传统节日都承载着中华民族绚 丽的文化，他们起源于中国，发展于中国，我们要保护它， 更要传承它。 4、最后送给大家 12 个字，请同学们铭记于心：传承传 统节日，弘扬民族精神。