沪科教版四年级下册《综合实践》动物-人类的朋友-活动三 救救濒危野生动物-教案、教学设计-(003).doc

1、小学综合实践课程 四年级第二学期 动物人类的朋友 活动三 救救濒危野生动物 一、教学目标一、教学目标 （一） 知识与技能 1、 知道扬子鳄是我国濒危野生动物并了解其他我国濒危野生动物及分布。 2、 概述野生扬子鳄等野生动物濒危的原因。 3、 举例说明青少年能为“拯救野生动物”做些什么。 （二） 过程与方法 1、 通过小组合作学习强化合作意识，提高自主学习、表达交流的能力。 2、 通过课前调查、观看视频、图片了解野生动物的生存状态面临危机。 3、 设计一条宣传标语来保护濒危野生动物。 （三） 情感、态度与价值观 1、 通过了解野生扬子鳄的生存状态面临危机，引发学生树立保护野生动物的意识，进而增

2、强学生对保护野生动物和保护环境的意识。 2、 知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源，爱护野生动物就是爱护人类。 二、重点与难点二、重点与难点 （一） 重点： 1、了解我国其他濒危野生动物及其分布。 2、了解野生动物濒危的原因及如何保护它们。 （二）难点： 1、了青少年能为“拯救濒危野生动物”做些什么。 2、设计一条保护濒危动物的宣传标语。 说明： 本课将主要通过讨论法、 合作学习法配合多媒体教学来实现重点的强化和难点的突破。 三、教学准备三、教学准备 教师：收集国内濒危野生动物的相关资料，以利于多方面指导学生。 学生：查资料，了解一种我国濒危野生动物及其分布，知道它濒危的原因，完成探究

3、单。 四、教学过程四、教学过程 活动活动 阶段阶段 学生活动学生活动 教师活动教师活动 活动建议活动建议 设计意图设计意图 情 景情 景 导导 入入 1、观看视频，说 说自己的感想。 1、播放视频：你觉得这个 老板做法对吗？为什么？ 在谈话交流中 引导学生自己认识 到新闻中的行为是 不对的。 激发兴趣， 引发思 考，揭示主题。 思思 考考 探探 究究 1、通过资料了解 扬子鳄的生态价 值、艺术价值。 2、猜测扬子鳄濒 危的原因。 3、观看视频知晓 答案。 1、依次出示介绍扬子鳄生 态、艺术价值的资料。 2、引导学生猜测扬子鳄为 什么会濒临灭绝。 3、播放介绍扬子鳄濒危原 因的视频。 4、结合视

4、频介绍我国濒危 引导学生发现 扬子鳄对人类的价 值，所以要保护它。 引导学生概括性 的交流课前的探究 结果，结合日常生活 见闻及课前调查发 让学生从中感悟 野生动物的价值，为 之后保护野生动物打 基础。 在交流中逐步找 到野生动物濒危的原 因，并能思考对策。 4、交流自己课前 的调查的野生动 物情况。 4、探究其他野生 动物濒危的原因。 5、针对原因和现 象说说自己可以 怎样做。 动物前五名。 5、帮助学生归纳出野生动 物的濒危原因。 6、出示图片：说说青少年 如何拯救濒危动物。 现濒危原因。 引导学生能针对 不良现象提出一些 青少年拯救濒危的 可行做法。 操 作操 作 实实 践践 1、讨论宣传标语 的特点。 2、设计一条宣传 标语。 提示学生设计标语要注意 1） 语言简洁 2） 针对性强 3） 有特色 交流发现好的 宣传标语所具备的 一些特点。 学生分组合作 完成。 充分发挥学生想 象力和主观能动性， 打开思路， 大胆创意。 展 示展 示 评评 价价 填写评价单、投 票。 组织学生参与展评。 教师发放评价 单，设立“最佳创意 奖” 。 感受探究成果带 来的乐趣。