沪科教版三年级下册《综合实践》欢乐卡通地带-活动二 卡通形象横空出世-教案、教学设计-.doc

1、 教学设计教学设计 课课 题题 3.23.2 卡通形象横空出世卡通形象横空出世 教学目标教学目标 1. 充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡 通人物的乐趣。通人物的乐趣。 2.2. 培养想象力和创意设计能力。培养想象力和创意设计能力。 3.3. 团结协作，增强小队的凝聚力。团结协作，增强小队的凝聚力。 教学重点教学重点 能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策 能力。能力。 教学难点教学难点 能针对所要解决的

2、问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策 能力。能力。 一导入。一导入。 师：同学们，你们喜欢卡通片吗？好，这节课老师就带领大家一起来探究一下各种各师：同学们，你们喜欢卡通片吗？好，这节课老师就带领大家一起来探究一下各种各 样的卡通形象。样的卡通形象。 二新课二新课 活动一活动一 学一学学一学 1 1. .讲授“卡通”的来历。讲授“卡通”的来历。 2.2.思考：常见卡通形象与原型有什么区别？思考：常见卡通形象与原型有什么区别？ 3.3.探究卡通形象的特点。探究卡通形象的特点。 活动二活动二 想造型想造型 1 1小组

3、讨论，拟定本组的造型。小组讨论，拟定本组的造型。 师：什么样的卡通形象最符合你们小组的特点呢？师：什么样的卡通形象最符合你们小组的特点呢？ 活动三活动三 画一画。画一画。 1.1. 小组齐动员，分工合作画卡通形象。小组齐动员，分工合作画卡通形象。 2.2. 汇报展示绘画成果，并说明卡通形象是怎样代表本组特点的。汇报展示绘画成果，并说明卡通形象是怎样代表本组特点的。 三课下作业三课下作业 填写第填写第 4343 页的学习单。页的学习单。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 后后 记记 卡通形象横空出世卡通形象横空出世 、卡通的来历。、卡通的来历。 、卡通图形象与原型的区别。、卡通图形象与原型的区

4、别。 备注：备注： 1.同学们，你们喜欢卡通片吗？好同学们，你们喜欢卡通片吗？好，这节课老师就带领大家，这节课老师就带领大家 一起来探究一下各种各样的卡通形象。一起来探究一下各种各样的卡通形象。（板书课题：卡通形象横（板书课题：卡通形象横 空出世）空出世） 2.大家知道“卡通”这个词的来历吗？大家知道“卡通”这个词的来历吗？（幻灯片（幻灯片2卡通的来卡通的来 历）历） 3. 思考：思考：那么我们常见的卡通形象跟他们的原型有什么不那么我们常见的卡通形象跟他们的原型有什么不 同？同？（幻灯片（幻灯片36） 4. 出示卡通与原型的区别。出示卡通与原型的区别。（幻灯片（幻灯片7） 5同学们都看过哪些动画片，卡通片？你喜欢哪些卡通形同学们都看过哪些动画片，卡通片？你喜欢哪些卡通形 象？象？（学生自由发言（学生自由发言8） 6. 这些卡通形象大家认识吗？喜欢吗？这些卡通形象大家认识吗？喜欢吗？（幻灯片展示卡通（幻灯片展示卡通 图片图片917） 7.想造型想造型 什么样的卡通形象最能什么样的卡通形象最能 反映你们小组的特点呢？反映你们小组的特点呢？ 组内讨论，并把它画出来。组内讨论，并把它画出来。