1、羿射九日,部编版 二年级下,导入新知,播放视频，女娲补天,导入新知,羿射九日,y,sh,初读感知,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，通过后羿射日的行为，感受神话故事所表达的美好愿望。 2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。,我会读,羿射九日 值日 熔化 艰难 神箭手 爆裂 乱窜 炎热 庄 稼 滋润 奔腾,sh,zh,rng,jin,jin,li,cun,yn,zhung,读一读,ji,z,tng,写字有方,生字书写指导,ju,觉,音序：J,部首：见,结构：上下结构,组词：觉得 觉醒,造句：我觉得读书可以让改变我们的人生。,书写指导：觉字上边部分要把见包
2、括在里边。,写字有方,生字书写指导,zh,值,音序：Z,部首 亻,结构：左右结构,组词：值日 价值,造句：今天，我和小明值日。,书写指导：值字注意最后边一横要长一些。,写字有方,生字书写指导,li,类,音序：L,部首：米,结构：上下结构,组词：人类 类别,造句：动物和人类是好朋友。,书写指导：类字注意上下结构的占位。,写字有方,我会写,jin,艰,音序：J,部首：艮,结构：左右结构,组词：艰难 艰苦,造句：只要努力，然和艰难问题都会得到解决。,书写指导：艰字注意最后两笔先撇后捺。,写字有方,生字书写指导,gng,弓,音序：G,部首：弓,结构：独体字,组词：弓箭 拉弓,造句：后羿用弓箭射下了天上
3、的太阳。,书写指导：弓字注意第三笔是竖横折钩。,y,jin,写字有方,生字书写指导,yn,炎,音序：Y,部首：火,结构：上下结构,组词：炎热 发炎,造句：在炎热的夏天，我们喜欢的运动是游泳。,书写指导：炎字注意上边的火字的捺要短一点。,写字有方,生字书写指导,hi,害,音序：H,部首：宀,结构：上下结构,组词：伤害 害怕,造句：遇到问题不要害怕，要勇敢。,书写指导：害字注意三中间的竖要上下出头。,写字有方,生字书写指导,c,此,音序：C,部首：止,结构：左右结构,组词：因此 此时,造句：幸福的生活来之不易，因此我们要珍惜。,书写指导：此字注意最后一笔是竖弯钩。,写字有方,生字书写指导,xn,新
4、,音序：X,部首：斤,结构：左右结构,组词：新鲜 重新,造句：早晨妈妈买的菜很新鲜。,书写指导：新字注意亲的右半部分书写要适当的短些。,新课讲解,很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。,阅读第1自然段,这段话写了什么内容呢？,幸福。,这时候人们的生活是什么样呢？,可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,新课讲解,阅读第2自然段,ju,zh,思考1
5、：这十个太阳做了一件什么事？,思考2：它们为什么这样做呢？,zh,思考3：“值日”指的是什么事情呢？,每天天快亮时，扶桑枝头上就会有一个太阳坐上两轮车，从东往西穿过天空。,新课讲解,阅读第2自然段,这句话运用了什么样的修辞手法？,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,比喻。,太阳,仿写句子：,火球,比作,弯弯的月亮像一条小船，挂在夜空中。 春风像一把剪刀，裁出山川一片新绿。,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。,新课讲解,阅读第3自然段,从哪里可以看出人类的日子非常艰难？,rng,li,jin,第一句话用了什么样的修辞手法？有什么作用
6、？,排比。连举了四个例子，连用了四个“被”字，突出了大地被太阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。,新课讲解,阅读第4自然段,谁决心帮助人们脱离苦海？,神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。,gng,jin,tng,su,li,cun,p,新课讲解,阅读第4自然段,思考1：为了帮助人们脱离苦海，他是很容易做到 的吗？从哪可以看出来？,不是。翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河。,思考2：这里的“九十九”是实数吗
7、？有什么作用？,不是。这里用“九十九”代指，强调了羿为射太阳走了很远的路。,新课讲解,阅读第4自然段,思考3：羿射日的动作描写有哪些词语？说明了什么？,登上、搭上、拉开、对准。从这些词语中可以领悟到羿射箭本领高超，技术熟练。,思考4：“搭上神箭，拉开神弓”中“神”字去掉可 以吗？为什么？,不可以。因为如果是普通的“弓箭”不能很好的体现羿救人类于苦海的伟大。,羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄 稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿
8、留下了最后一个太阳。,新课讲解,阅读第5、6自然段,yn,hi,zhung,ji,新课讲解,阅读第5、6自然段,思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？,因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。,思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？,是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。,小组PK，看谁写AABB类的词语写的多。,新课讲解,阅读第5、6自然段,慌慌张张 干干净净 高高兴兴 里里外外 匆匆忙忙 明明白白 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐,从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。,
9、新课讲解,阅读第7自然段,这段告诉了我们什么？,c,z,tng,xn,形容自然界充满生命力,这段从哪些方面写了大地上重新现出了勃勃生机？,我会讲故事,根据下面的内容，讲一讲这个故事！,起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 经过：羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 结果：大地上重新现出了勃勃生机。,zh,y,我会讲故事,在很久很久以前，天上一共有十个太阳，这十个太阳每天都按顺序升上天空，给人类带来了温暖和光明。有一天，十个太阳一起到天空去玩，这时候大地上的万物都枯死了，江河湖泊也都被蒸干了。人类没有了食物，生活非常艰难。这时候一个叫羿的神箭手，穿越了千山万水，到达了离天空最近的山峰，在那
10、里一口气射下了九个太阳，这时候羿对最后一个太阳说：“你要每天按时升起落下，要不然，我就会把你射下来。”太阳害怕极了，从此以后每天坚持升起落下，大地上又重新现出了勃勃生机。,故事会：,拓展阅读,播放视频：精卫填海,归纳总结,羿射九日这篇课文讲述了一个什么故事？,这篇课文讲述了一个叫羿的人为了帮助人类脱离苦难费尽艰辛射掉天上九个太阳的故事。,巩固提升,勃勃生机（ ） 光明 （ ） 炎热（ ） 艰难（ ） 慌张（ ） 滋润（ ）,找反义词：,死气沉沉,黑暗,寒冷,容易,镇静,干枯,z,课堂小结,羿射九日通过神话的形式向我们讲述了一个叫羿的英雄救人类脱离苦海的故事。从而体现了古代人类征服自然的美好愿望。,谢谢,
