1、荷塘月色朱自清走近作者朱自清(18981948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集踪迹，散文集背影欧洲杂记伦敦杂记，诗论诗言志辨，杂文集论雅俗共赏标准与尺度。了解背景本文写于1927年7月。这一年，中国接连发了“四一二”和“七一五”两次反革命大屠杀，白色恐怖笼罩全国。朱自清处于彷徨之中，一方面对北洋军阀勾结国民党摧残革命的黑暗现实不满，另一方面由于当时的思想境界以及个人生活原因，他不可能投身到革命中去，最终选择了“暂时逃避”。但是面对黑暗现实，他又不能安心于“超然”，心情十分矛盾复杂。在这种心境下，朱自清独自来到月下荷塘思考人生理
2、想，写下了传世佳作荷塘月色。文体知识【通感】通感也叫移觉，就是在人们的审美活动中使各种审美感官(如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等)互相沟通，互相转化，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，使各种感官彼此沟通的一种修辞手法。例如：“你的歌声真甜啊！”中的“甜”字，本来是味觉用词，在这里却应用到听觉上，以味觉来写听觉。这个“甜”字细腻、生动地表现了歌声的柔美、动人，比“好听”“悦耳”更有味道。【莲荷花】莲，又名荷花、芙蓉、芙蕖(q)、藕花、水芙蓉等，未开的花蕾称菡萏(hn dn)。莲是我国的十大名花之一，被称为“君子花”。早在三千多年前，我国第一部诗歌总集诗经已出现了关于莲的描述。后来，“
3、莲”的意象越来越多地出现在古典诗歌中，赋予莲以美人、爱情、祥瑞、高洁人格、佛心佛性等象征意义，莲花图案和莲花节也成了我国辉煌灿烂文化的一个组成部分。基础知识字词积累没精打采：形容情绪低落，精神萎靡。亭亭玉立：形容美女身材修长或形容花木等形体挺拔。蓊蓊郁郁：形容草木茂盛的样子。隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。好句收集（1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（运用比喻写出荷叶的风姿）（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（运用拟人、比喻，写出荷花的美好姿态。）（3）微风过处，送来缕缕清香，
4、仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（运用通感的修辞手法，烘托环境优雅、宁静）题目赏析荷塘月色的题目就明确文章主要写“荷塘”和“月色”。这里的荷塘是“月下的荷塘”，这里的月色是“荷塘的月色”。文章鲜明地突出了景物的特色，生动真实地再现了特定环境下了特定景物，抒发作者真挚的情感。结构分析主题归纳荷塘月色以“我”夜游荷塘的行踪为线索，在夜游荷塘的过程中，把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。疑难探
5、究1.作者描写了清华园荷塘里的哪些景物？这些景物有什么特点？寄寓了作者怎样的思想感情？景物特点情感心理小煤屑路幽僻、寂寞心里颇不宁静荷塘四面的树木无月光的晚上阴森森的荷叶繁密，出水高，亭亭玉立淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉是个自由的人”；面对自然美景，有淡淡的喜悦。荷花姿态各异，尽显秀色荷香随风飘荡，不绝如缕荷波疾如闪电月光清幽，如流水青雾薄如轻纱树影奇形异状、如画如乐树缝灯光没精打采发出“我什么也没有”的慨叹；惦念江南，欲超脱而不可得。蛙叫蝉鸣最为热闹2.作者把月下荷塘写得清幽、恬静，荷塘上月色写得朦胧、柔美，那么作者是如何描写月色的呢？【点拨】(1)作者是从正面描写和侧面烘托
6、两方面描写(2)侧面烘托2. 文中“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何交织展现的？淡淡的哀愁。文章开头一句“这几天心里颇不宁静”中的“不宁静”奠定了全文的感情基调，接下来的描写都是对这种低沉情绪的阐释：小路是曲折、幽僻、寂寞的；池塘边的树是蓊蓊郁郁的；月光是淡淡的；荷香像渺茫的歌声；天上的云也是淡淡的；虽有热闹的蝉声和蛙声，“但热闹是它们的，我什么也没有”，显示出作者心中的失落；想起古人的采莲情景，作者又发出“可惜我们现在早已无福消受了”的感慨；想回到梦中的江南，但又不得不面对现实。这种种表现都是“淡淡的哀愁”融入文中所致。淡淡的喜悦。与“淡淡的哀愁”并存的还有“淡淡的喜悦”。文章开头“忽然想
7、起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，这不正是作者想摆脱愁绪而欣然前往荷塘的原因吗？往日阴深深的小路，在“满月的光里”却显得很好；作者在寂静中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便觉是个自由的人”；到了荷塘，他独自受用这美妙的荷塘月色，将自由的思绪寄于无边的美景中，由赏景而思古，联想到古人热闹的采莲场景。可见，“淡淡的喜悦”同样融入到全文之中。正是这“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”，给优美的荷塘披上了朦胧的轻纱，使作者笔下的荷塘之景变得淡雅、安谧、柔和，同时真实自然地反映出作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。4.在荷塘月色中，朱自清先生继荷塘美景的描写之后，又专门
8、用几段文字对江南采莲的习俗进行了描绘。这几段文字一直以来都不为选编者和欣赏者看重，甚至曾被中学教材删改。你认为这几段文字究竟有无存在的价值？“忆江南”是作者独具匠心的安排。它的结构意义不可忽视。我们把对荷塘的描绘和对江南采莲的联想并列起来，不难看出，前者是实，后者是虚：前者是现实，后者是梦幻；前者是信目极赏，后者是驰骋想象。作者有意识地将荷塘景与江南景进行比较，在对比中展示自己的情感态度。二者在结构上彼此呼应，使文章表意丰厚。行文跌宕起伏，更具层次感。从意境上分析，“忆江南”以其欢快明丽的画面，在全文中有夺目之势。作者通过丰富的想象和如诗的描绘，展示了超俗的审美情趣和浓丽清纯的丰满意象。倘若忽
9、略这几段文字，那么富有诗情画意的江南胜地以及自由欢快之趣，在读者心中便印记全无，文章在美学意义上也就大为逊色了。朱自清先生创作荷塘月色主要是为了排遣内心的苦闷。静淡朦胧的荷塘月色，确实给他带来了愉悦，但那只是短暂的淡淡的喜悦，“热闹是它们的，我什么也没有”。只有江南“南塘采莲”才是自由、幸福、欢乐的生活，那是一种没有任何精神羁绊的自由，一种真正值得追寻和向往的生活。总之，“忆江南”中的采莲赋和西洲曲这几部分内容不论在结构上、意境上，还是在主旨表达上都是必不可少的。5.本文语言朴素典雅，准确生动，富有韵味，作者是如何使语言表达如此完美的？动词的锤炼美。“叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道
10、凝碧的波痕”，这个“挨”字，活画出了田田荷叶像一群光彩照人的少女妩媚多姿的形象。“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”中的“画”字，仿佛一位丹青妙手在展纸描绘，自然贴切地写出投在荷叶上的月影之美、之真。叠词的音韵美。作者运用了许多叠字叠词来深化物态情貌的形象感，如在第二段中，作者写到，“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”，“森森”“淡淡”，营造了一种沉寂的氛围，也衬托出淡淡的忧愁。又如“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的”，“蓊蓊郁郁”不但说明树木之多，而且加强了夜色浓重的气氛。这种例子比比皆是，富有艺术表现力，给人一种音韵和谐的美感。善于运用比
11、喻、通感等修辞手法，使语言形象生动，创造出引人入胜的意境。“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”这几句话综合运用了拟人、比喻等修辞手法，从不同角度写月下荷花给人的无穷美感。“袅娜”“羞涩”以拟人手法生动地描绘出两种情韵的荷花。“袅娜”以女子体态的轻柔优美，状盛开荷花之妍；以本意是难为情的“羞涩”，写待放荷苞之媚。在朦胧月光的照射下，白色荷花的光泽如明珠闪耀，在弥望的田田的荷叶映衬下的零星荷花闪烁的光色形态与“碧天里的星星”相仿，而荷花质地的白嫩丰润水灵与刚洗浴的姣好的肌肤相似。前一句以物喻花，后一句以人
12、比花，从光、亮、质多角度写荷花的美。所谓通感，就是在描写客观事物时，凭借人们各种感觉间的息息相通，用形象的语言把某一感观上的感受移到另一感观上，使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，简言之，就是感觉的转化、迁移。“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，句中的“清香”本来是属于嗅觉的，作者却将它转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到若有若无、轻淡幽香、沁人心脾等。“清香”与“歌声”这两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静。特色鉴赏景物描写要抓住特点要写出景物的特点,往往
13、需要把景物的细部、局部特征放大,或者恰当地使用修辞手法,把景物的某些特征写活,写生动。下面我们从四个角度做简要分析。注意景物的时间特点。同一景物，不同时间，有不同的特点，如文中月下的荷塘:“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”,“又像笼着轻纱的梦”;“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”。只有在月光下，才会出现这般景致，作者抓住“朦胧”“淡淡”“轻纱”等特征来写，是抓住景物的时间特点。注意景物的动静特点。在写景时,既可以对景物的静态进行描写,也可以对景物的动态进行描写,如果能做到动静结合,就能把景物的特点描写得更具体,更形象。如“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了
14、。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕”这段文字,就很好地描写出荷塘的动景。注意景物的形状和色彩。如“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,描形绘景生动传神;把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”,从色彩和光华上写荷花之美。注意运用修辞手法。如“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”,作者多方设喻,将景物与情思融为一体,写出来的景物形象生动,给人留下了深刻的印象。观点争鸣1.对于朱自清先生浸透文中的淡淡哀愁，有人认为表现了中国知识分子的软弱性，也有人认为这恰恰体现了中国知识分子的忧患意识。对此，你有何看法？请联系历史和现实，谈谈你的认识。观点一：这浸透文中的
15、“哀愁”，是作者在国家民族处于危难的时候，对国家民族命运的深切关注，是一种高度的国家责任感的流露。这是中国优秀知识分子一脉相承的忧患意识的体现，他们即便身处陋室，穷愁潦倒，也不忘以“兼济天下”为己任！观点二：这里可以窥见中国知识分子既充满忧患意识，又有其“软弱性”，只知抒发心中伤感惆怅，而缺乏壮士情怀，更缺乏大丈夫“国家兴亡，匹夫有责”“捐躯赴国难，视死忽如归”的责任感。2.文中的“我”是一个什么样的人？观点一：“我”是一个“文人”。作者虽有强烈的爱国精神，崇高的民族气节，但是作为“斗士”，他对政治的敏感远不及他对自然风光、人情事故来得细致传神，常常辨不明政局的好坏、政党的是非，本文可以说是作者作为文人的寄情山水的咏怀之作。观点二：“我”是一个中庸的“懦夫”。月下荷塘，不浓不淡，不明不暗，一切都是那么调和、适中、安逸，这正是作者从中和主义思想出发追求一种适度的生活情趣的流露。以此看出来朱自清的思想是矛盾复杂的，他对现实不满但又不敢抗争，所以说他是那个时代的懦夫。观点三：“我”是一个时代的“平民”。作者在课文中自塑的形象，是一位平凡的丈夫和拘谨的教师，他心地温厚，个性平和，处事谨慎，有所追求又“放不开”。散文中的情，既有作者个性、人格的印记，又有社会生活、时代风云留下的痕迹，既有独特性，又有时代性。
