小学1-6年级心理健康教育：生涯规划-教案、教学设计-市级优课(003).doc

1、职业世界多精彩职业世界多精彩 活动目标：1.初步了解职业的多样性，感受未来职业发展的无限 可能。 2.探索自己的职业兴趣，体验职业。 3.初步了解职业的价值和要求，树立初步的生涯发展 意识。 活动重难点：尝试探索自己的职业兴趣，并体验。进一步了解职 业的价值和要求。树立初步的生涯发展意识。 活动准备：家庭成员职业小调查。 课件，职业梦想单。 活动过程： 一 游戏导入 师：老师说人物，你们做出符合该人物特点的动作。 例如：警察，运动员，法官等 小结:刚刚的游戏大家玩得很开心，我们提到了很多角色， 它们都是指向我们身边精彩的职业。 二 初步了解职业 1. 身边熟悉的职业 师：我们课前完成了一个有趣

2、的调查，谁来分享一下？ 2. 陌生的传承职业 师：除了我们身边熟悉的职业以外，还有很多职业，一起来了解 一下。播放视频-指尖上的传承 提问：从这个视频中，你了解到了什么？ 小结：职业是多种多样的，职业在不断更替，一些职业已经消 失，一些职业正在崛起，所以我们未来的职业前景充满了无限可 能。 提问：我们还是小学生，为什么要了解职业呢？ 生发言，师小结：每位学生终有一天会长大成人，几乎所有 的成年人都需要从事职业来实现独立生活，来体现自己的价 值，来履行社会责任。 三 体验职业 1. 分小组探索自己的职业梦想 师：面对这么精彩的职业世界，你们未来想从事什么职业呢？ 请把你未来想要从事的职业写在职业

3、梦想单上。 写好后分享。 2. 小组共同体验 （1） 通过冥想，穿越到 2038 年，职业梦想都已经实现，把职 业秀出来。 （2） 小组成员共同讨论： 在这个场景中， 每个人都在做什么？ （3） 每个人用一个最能代表你职业的动作定格，形成雕塑。 小组展示，师采访：你的职业是什么？为什么会选择这 个职业？你正在做什么？你的感受是什么？成为一个优 秀的*,需要哪些能力？你可以往哪些方面努力？ 教师根据孩子的回答，适时鼓励并小结。 四 职业很精彩 1. 了解斜杠青年，例如苏轼，韩寒。 2. 师引出职业生涯概念：我们把人一生中所经历的所有的职业 活动，叫做职业生涯。 3. 播放视频， 我相信 师：正如视频中所展现，职业生涯是发展变化的，与众不同 的，更是需要我们付出终身努力的。请大家回家以后至 少采访一位家庭成员，听听他们的职业生涯故事，想一 想你可以从中学到点什么？ 老师祝愿每位同学都可以通过自己的学习和努力，丰富 你的职业生涯故事，让自己的人生更加精彩！