1、 珍爱生命 拒绝毒品教学设计 一、内容分析 现如今毒品已经成为继癌症和艾滋病后威胁人类健康的又一大杀 手。毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒 现象日益严重。据有关资料统计，我国青少年吸毒人数呈上升趋势，并且 正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但 严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳 定。 二、学情分析 青少年时期是一个特殊的时期，心理特点和认知程度不成熟，对什么 都好奇，对什么都想试一试，再加上对毒品的危害认识不清楚，如今的孩 子社会知识较多，接触面相对而言较广，很容易受其引诱，在不知不觉中 步入危险领域， 对自
2、身造成伤害。 因此对青少年进行毒品教育已刻不容缓！ 三、教学目标： 1、知识目标：使学生了解有关毒品的种类、吸毒原因、危害及简单法律 规定。以及如何从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品。 2、能力目标：通过图片故事和案例分析，教育和引导学生珍惜宝贵生命。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 3、情感目标：增强青少年的识毒、防毒、拒毒意识，能掌握抗拒毒品侵 袭的方法，自觉远离毒品。 教学内容： 当前禁毒的严峻形势，认识毒品及种类、了解毒品的三大危 害、掌握远离毒品拒绝毒品的方法技巧。 教学重点： 毒品的危害和预防毒品的方法。 教学难点： 短时间内增强学生的禁毒意识和抵御毒品的能力。
3、教学方法： 案例法、讲授法、讨论法。 课前准备： 课件 、视频资料、彩纸 。 课 时： 1 课时 四、教学过程： （一） 、导入： 导言：这些花漂亮吧！认识它们吗？（课件 学生自由回答） 这些就是不同种类的罂粟花，我们仔细看看它。 （视频 1） 就是这些娇艳无比的“花”像幽灵一样时时刻刻徘徊在我们的身 边，它令许多人痛不欲生、令许多人丢掉了宝贵的生命，它令许多人 家破人亡！它就是 毒品 （板书） 今天我们一起来学习毒品知识。课件出示课题珍爱生命 拒绝毒品 （二） 、新授 1、同学们一定都听说过毒品，那么谁能用自己的语言来说说什么是毒品? （学生根据自己所知道的回答） 2、教师：同学们说的很好，
4、国家对毒品也做了定义，我们来看看（视频 2） 3、这就是我国刑法 357 条对毒品定义。 （出示课件指生读加深印象） 。 （三） 、毒品的种类 1、教师 ：随着网络科技迅速发展，大家对毒品已经不再陌生，谁能说 说你知道的毒品有哪些？ （学生根据自己了解自由回答） 2、同学们了解的真不少啊！和老师整理的差不多，课件出示毒品种类。 结合课件引导学生进一步说说对这些毒品的了解还有哪些。 3、教师根据学生所了解的毒品情况做简单补充介绍。 （课件出示） (1)鸦片： (俗称“大烟”)，是从罂粟未成熟的罂粟果中流出的浆汁， 风干后成深棕色的膏状物，在解放前有的称鸦片为“福寿 膏” 。鸦片极易使人染上毒瘾，
5、开始头晕目眩、恶心或头痛， 随后疯狂幻觉瞑想，瘦弱不堪，面无血色，目光发直发呆， 瞳孔缩小，失眠， 寿命缩短；过量死亡。 (2)海洛因：俗称“白粉” ，是在吗啡中加入化学品制成。海洛因的成 瘾性和毒性都比吗啡强 45 倍。长期吸食、注射海洛因， 将导致多种严重疾病，甚至死亡。 （抑制中枢神经） (3)冰毒：无味、透明的结晶体，有极强的中枢神经兴奋作用、毒性剧 烈。损害心血管猝死、意识障碍，精神障碍。幻觉、妄想、 躁狂、抑郁。能使人精神偏执、行为失控。多种脏器感染和 多种传染性疾病，如肝炎、败血病和艾滋病。 (4)吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的 1020 倍，能对大 脑皮层起抑制作用导
6、致毒瘾。嗜睡和性格的改变，思维和记忆 性能衰退， 精神失常，出现幻觉；流汗、颤抖、发热、血压 高、肌肉疼痛和挛缩等。 (5)可卡因： （中枢兴奋剂）其盐类呈白色晶体状，无气味，味略苦而 麻，易溶于水和酒精，可导致精神障碍，也称可卡因精神病。 易产生触幻觉与嗅幻觉，最典型的是皮下虫行蚁走感，奇痒难 忍，造成严重抓伤甚至断肢自残，情绪不稳定，容易引发暴力 或攻击行为。被列为主要毒品名单。 (6)大麻：源于大麻科属植物，俗称“迷幻烟” 。吸食大麻会使人脑功 能失调，记忆力受损，心跳过速，免疫力降低。 (7)摇头丸：是由冰毒和其它化学物质组成，服食后会出现摇头晃脑的 重复动作，处于幻觉、妄想状态，导致
7、精神分裂、心律不齐等 多种疾病。 （中枢兴奋剂） （8）氯胺酮（K 粉）迷幻药一样的效用，易溶于水，轻者有做梦感和漂 浮感，重者出现幻觉和谵妄或伴有异常行为，记忆力及智力衰 退 说话迷糊、口齿不清 ，情绪不稳定 ，行动机能受损 ， 呼吸/心脏机能受损 ，增加脑血流和颅内压以及眼压。 （9）杜冷丁 又称作德美罗，地美露，其盐酸盐为白色,无嗅，结晶状 的粉末，能溶于水，一般制成针剂的形式。作为人工合成的麻 醉药物，杜冷丁用于临床（特病晚期） ，它对人体的作用和机理 与吗啡相似。 （10）美沙酮 是一种人工合成的麻醉药品，属于国家严格管制的麻醉 药品之一。美沙酮可以用来治疗海洛因及鸦片的成瘾。震颤、
8、 肌肉强直、 呵欠、 喷嚏、 呕吐、 腹泻等， 美沙酮过量可导致呼 吸 抑制，呼吸抑制主要表现为昏迷、呼吸变浅变慢，瞳孔缩小呈 针尖状(严重呼吸抑制可因脑缺氧而散大)，血压下降，甚至休 克，严重者可死亡。 （11）麻古 是一种加工后的冰毒片剂，外观与摇头丸相似，具有很强 的成瘾性。直接作用于人的中枢神经系统，有迷幻作用，吸食后 呈现健谈，也可导致情绪低落疲倦、精神失常，损害心脏、肾和 肝，严重者甚至导致死亡。有“R”、“WY”、“66”、“888” 等标记。 其它：神仙水、部分止咳水、咖啡因、安定之类的等。 （四） 、毒品的危害 1、 教师： 同学们就是上述这些毒品令许多无知、 好奇、 贪婪、
9、 虚荣 的人们走上了吸毒这条不归路！ 我们来看一组国家禁毒委会 数据报告。 （出示课件） 2、指生读吸毒人数统计报告。 3、同学们看着这些数据让痛心、让人心惊肉跳！ 在这些数据的背后 是血淋林的教训！生活中你听过或见过吸毒者的例子吗？ 生答 （设计意图：让学生结合自己知道的毒品危害的事例，充分感受毒品对 自己、家庭和社会造成的严重危害。因吸食毒品产生危害 的事例，通过交流认识毒品对青少年的危害。 ） 4、根据学生所说事例引起下文接下来我们一起看看生活中几个典 型吸毒者悲惨的案例！ 视频 3 观看视频时请思考： 毒品 对个人、家庭、社会有哪些危害？ （设计意图：在真实视频悲惨的案例中，让学生真实
10、感受到吸毒者在吸 食毒品后的危害程度，那一幕幕悲惨的镜头深深地印在孩 子们的脑海中，震撼了他们，让他们真切感受到吸毒者生 不如死的悲痛惨状，激发了学生在内心深处憎恶毒品，从 而自觉远离毒品这一恶魔决心。 ） 5、学生根据视频总结出毒品的 三大危害 （师出示课件配合） 板书 毁灭自己 祸及家庭 危害社会 (1)毒品摧残人生。对身体危害，自伤 自残 自杀 加速死亡。它能摧 毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传 染性病及艾滋病等。毁灭人的意志。 (2)毒品毁灭家庭。倾家荡产、妻离子散，家破人亡，贻害后代，给 家人带来无尽的折磨。 (3)吸毒导致堕落、诱发犯罪，危害社会，败坏风气，
11、成为世界公害。 （设计意图 ： 因为学生们总认为毒品离我们很遥远。根本意思不到， 所以应从小提高学生的警惕性、加强防范。课前我搜集大量 图片视频资料及各种吸毒案例，把这些形象直观的展现在孩 子们面前，对孩子们起到一定的震慑 ！让他们从内心深处真 正认识毒品到的巨大危害，从而远离毒品。 ） （五） 、青少年应如何预防吸毒以及在生活中学会抵制毒品的方法 教师：同学们这一件件、一幕幕悲惨的事例，让人惊恐、让人毛骨悚 然！更让人悲痛！面对着这些杀人不见血的魔鬼，作为一名青 少年应该怎样做才能远离毒品的伤害？ 1、怎样预防吸毒？ （1）请同学们以小组为单位讨论，并将讨论结果写在彩色纸上 （发彩纸） ，要
12、求字大点写。 （2）小组汇报讨论结果，并将写有讨论结果胡彩纸贴到黑板上。 （3）同学们真是太棒了，总结出这么多远离毒品的方法，除了同学们 总结的，老师这里也有预防八要点，我们一起来看看。 （课件出示预防八要点 ） （设计意图：通过小组合作、讨论如何远离毒品，让学生在交流中互相寻 找到相应的方法，为将来应对各种突发毒品事件起到很好的 警戒效果；同时认识到毒品对自身的危害。提醒学生毒品就 在我们身边，使他们时刻提高警惕。 ） 2、抵制毒品小技巧 教师： 同学们生活是个充满诱惑的大舞台，充满着形形色色的诱惑， 那么遇到下面情况你会怎样处理呢？ 课件出示： （让你吸支烟 约去网吧 向你出售饮料或片类物
13、品 遇到 吸毒、贩毒人） 学生根据自己想法应答 （设计意图：针对现如今社会的种种诱惑，增强学生们预防毒品的意识 提高他们自我保护和拒绝毒品意识。 ） 教师: 对学生表现给予适时表扬，接下来我们一起来了解有关的法律小 常识以及国家对毒品的态度。 （零容忍） （设计意图： 让学生对国家禁毒相关法律常识有简单的了解 ） （六） 、巩固练习 通过以上学习，同学们学习了毒品相关知识，认清了它的危害，学会 了预防吸毒、远离毒品的方法技巧。接下来有几个小问题需要同学们帮忙 解决 。 （课件出示考考你） 学生回答 （设计意图：通过练习，巩固加深学生对本课重点知识的掌握，从而更加 珍惜宝贵的生命，自觉远离毒品。 ） （七） 、总结 一次吸毒毁终生，莫拿生命赌明天。同学们人的生命只有一次，让 我们从自我做起，从现在做起 珍爱生命 远离毒品 最后，让我们随着乐曲对毒品说 不 （课件拒绝毒品音乐） （八） 、板书设计 珍爱生命 拒绝毒品 毁灭自己 毒品 危害 祸及家庭 预防： 学生讨论图片 危害社会 学生讨论图片 珍爱生命 拒绝毒品教学设计
