1、语文园地七语文园地七 教学目标教学目标 1.认识 8 个生字，学会用“加一加” “减一减”的方法 来识字。 2.会区分形近字，能用词语练习说话。 3.正确书写半包围结构的汉字。 4.背诵积累关于学习的名言，了解名言大意。 5.培养良好的阅读习惯。 教学重难点教学重难点 重点：认读生字，正确书写，积累词语。 难点：能用词语说话，背诵并理解关于学习的名言。 教学课时教学课时2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、创设情境一、创设情境 这节课，我们一起来做一个闯关游戏，还有一个小伙伴 也与我们一起，看，这是谁？(出示孙悟空图片)就是我们的 孙悟空，让我们一起与孙悟空开始闯关游戏吧！ 二、第
2、一关：识字关二、第一关：识字关 1.出示生字卡片，学生自由读生字，指名读生字。 2.小组讨论， 说说怎样记住这些字， 这些字有什么特点。 3.学生说说认识今天的生字后有什么新的发现。(生字 可以用“加一加” “减一减”的方法记住它们) 4.拓展训练。回忆我们所学过的生字，还有哪些字我们 也可以用到“加一加” “减一减”的方法？（如：工+力=功 片+反=版超-走=召） 5.教师总结，出示几道课堂练习题，当堂练习。恭喜各 位同学闯关成功，顺利进入下一关。 三、第二关：字词句运用关三、第二关：字词句运用关 1.分辨形近字。 （1）出示四组字，先让学生仔细观察，谁来说一说这 些字都有什么特点？(四组字
3、字形相似) （2）同桌之间相互讨论，我们怎么分辨他们，准确地 记住他们？(根据字义记忆，或者放进词语中记忆) (3)完成课本练习。完成后教师对答案，检查完成情况。 （4）拓展练习已学独体字，如“干千” “无天” “几儿” ，让学生比一比，再选字填空组词。 2.运用词语说话。 (1)出示 8 个词语，学生认读，指名读。 （2）教师示范用词语说话。以“花朵”和“草地”为 例：草地上盛开着许多花朵。 （3）模仿说话。学生从剩下的词语中抽一个自己喜欢 的词语，练习说话，同桌之间相互练习。反馈交流。 (4)尝试用多个词语连在一起说一句或者一段话。小组 讨论，成果展示。大家点评一下哪个小组的句子又准确又优
4、 美。如， “草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上唱歌。 草地上到处都是我们的笑声。 ” 教师：同学们实在太棒了，又轻轻松松地通过第二关， 那么接下来就更难了，大家准备好闯下一关了吗？准备好咱 们就出发吧！ 四、第三关：书写关四、第三关：书写关 1.出示四个生字，梳理笔顺，强调书写姿势。 2.学生完成课本田字格的书写。 3.教师强调左上包围和右上包围汉字的书写顺序。 （左 上包围和右上包围的字“先外后内” ） 4.同类型加强练习。出示“右” “庆” “句”三个字加强 练习，每个字写三个。 5.作品展示。第一关注笔顺规则，第二关注生字笔画在 田字格中的位置。 五、课堂小结五、课堂小结 1.学生
5、朗读课本上的生字词。 2.总结课本中的识字方法。 3.教师：有了孙悟空的帮助，同学们真厉害，已经顺利 闯过三关了，后面可还有两关等着我们去挑战呢，等到下节 课，我们接着挑战吧！ 第二课时教学过程达标检测一、复习导入 同学们，上节课我们的小伙伴孙悟空带领着我们连闯三 关，同学们还记得我们取得的胜利果实吗？让我们一起来复 习一下吧。 （出示第一课时的生字词，学生朗读生字复习巩 固）我们今天接着来闯关，看看今天又会有怎样的挑战等着 我们。 二、第四关：日积月累关二、第四关：日积月累关 1.学生自由读读课本上的四句名言，要求读准字音，读 通句子。 2.教师指名读，其他同学点评。强调“好”读四声 ， “
6、见”读 xin，同“现” ，补充这两个字的意思。 3.分组朗读。讨论这四句话的意思。 4.反馈汇总。教师讲解这四句话的意思。 (1)敏而好学，不耻下问：天资聪明又好学，并且不以 向比自己成绩差的人请教为耻。 （2）不知则问，不能则学：不知道就要虚心向别人请 教，有不明白或做不到的事情就要深入学习。 （3）读书百遍，而义自见：读书读得多了，不用讲解， 其中的意思就自然明白了。 （4）读万卷书，行万里路：读万卷书，如同行万里路 一样。形容多读书，则见多识广。 5.在正确、流利朗读的基础上，采用学生自由读、师生 合作读、指名读、填空等方式，练习背诵。 6.练习背诵。评选“背诵小能手” 。 三、第五关
7、：朗读关三、第五关：朗读关 孙悟空陪着我们一路闯关，他觉得你们特别棒，他现在 有一份小礼物要送给你们，你们想要吗？他把自己的一个精 彩故事分享给你们，让我们一起来读读吧！ 1.播放音频孙悟空打妖怪 ，学生欣赏。 2.学生自由读故事，理解文本内容，小组之间讨论孙悟 空是个怎样的人物。 3.教师指名说一说讨论的结果。 4.学生跟着朗读配乐一起来读故事。6.将孙悟空打妖 怪这首儿歌读给你的家长听吧！ 四、课堂小结四、课堂小结 1.回家后，把这个故事读给爸爸妈妈听。 2.全班一起熟读四句名言，课后再收集两则关于学习的 名人名言。 教学板书教学板书 语文园地七 名言 孙悟空打妖怪 教学反思教学反思 语文园地七“和大人一起读”编排的是儿歌孙悟空打 妖怪 ，所以我采用一种游戏的形式，设计了孙悟空这个角 色与同学们一同学习，把课本上的五个板块紧密地联系在一 起，使学生在学习过程中，更有兴趣。在教学中，我将重点 放在朗读、 书写和理解文本内容上， 让学生充分地朗读文本， 通过不断的朗读， 逐步理解文本的含义。 在指导学生朗读中， 第一步读准字音读通句子，第二步读懂意思，第三步就是读 出趣味。课堂环节紧紧相扣，增加孙悟空这个形象，也增加 了课堂的趣味性，符合一年级学生的认知特点。播放童谣， 也使学生能在长短句交错的节奏里读出儿歌的无限乐趣。
