3-6年级综合实践活动12.合理安排课余生活-教案、教学设计-市级优课(0005)（考察探究活动）.docx

1、合理安排课余生活教学设计过程与方法：1、通过观察，走访，询问等调查方式，让学生能够真正的了解丰富的课余生活，选择有意义的课余生活，并合理安排自己的课余生活。2、通过交流，分享，展示活动，培养学生运用观察调察的方法探究问题的能力。情感态度与价值观1、通过调察和认识课余生活的奇趣之处，让学生感受课余生活所带给他们的快乐。2、培养学生热爱生活，体会寓学于乐的生活方式。知识与技能培养学生调察探究，综合实践和合作交流能力。教学重点学生根据调查问卷独立展开调查并完成调查问卷的填写。教学难点把收集到的资料大胆的、动情的，有条理的进行交流展示。教学过程一、 展示课件图片，导入课题1、 师展示课件图，学生看2、

2、 师：这是你们的课余生活画面，他们就像一幅幅色彩斑斓的图画，除了在学校的学习外，我们还有很多的课余时间，那你们是怎么安排自己的课余生活的呢？今天我们就来探讨这个问题3、 课件出示课题：合理安排课余生活。二、 探讨交流问卷调查中的问题。1、 什么是课余生活（1）学生作答（2）课件出示“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情2、同学们的课余生活有哪些？（1）学生根据自己调査到资料进行汇报。（2）课件出示课余生活分类。游戏娱乐活动、 课余辅导训练 、个人兴趣爱好 、家庭家务等劳动。3、周围同学的课余生活是怎样安排的？学生根据自己观察询问到资料进行汇报。4、 作为学生，该怎样正确，合理的安排

3、课余生活？（1）交流自己的想法（2）看世界马拉松冠军是怎样实现目标的，启发思考自己也应该制定一个合理的课余生活计划。5、请给大家介绍：为自己设计的课余生活计划。（2）学生交流自己课余生活计划（3）课件出示几份学生的课余生活计划。（4）评一评，议一议。三，活动总结1、 通过本次活动你有什么感想和体会？2、 师：自开展活动以来，同学们都积极的投入到调查活动中，对课外生活有了更多的认识和了解，我们把掌声送给自己，在此老师给你们提几点建议：选择一俩个课外活动并长期有计划的去做，力求达到极致，同事要注意不要影响到我们正常的生活和学习，该休息要休息，该吃饭就要吃饭，体育锻炼不能少。3、 分享文章井蛙之志让学生明白只有计划没行动，最终会一事无成。希望同学们按自己的课外生活计划认真去执行。