鄂教版三年级下册《艺术》第五单元 第一课 快乐哆来咪-教案、教学设计--(配套课件编号：2057f).docx

1、课题课题 快乐的哆来咪 切入方式切入方式 音乐 学校学校 年级年级 三年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 教 学教 学 目标目标 1人文素养目标 通过说、唱、演、赏、试，让学生在快乐愉悦的学习环境中充分 体验学习的乐趣，从而达到乐学、好学、善于表达自己的思想情 感，能与他人合作交流的目的。 2艺术能力目标 能大胆、自信地演唱和表现歌曲快乐的哆来咪 ，尝试二声部 合唱do re mi 。 教学重点教学重点 自信地演唱和表演歌曲快乐的哆来咪 教学难点教学难点 学会聆听和尝试二声部合唱 教学教学 内容内容 分析分析 1、 快乐的哆来咪是一首中速稍快、活泼生动的歌曲，共三个乐句，第一二乐

2、句使用了相同 的素材，第三句则以衬词烘托愉快的情绪。 2、二声部合唱do re mi ，采用一个声部为主、另一声部烘托补充而进行，既有音程的和声音 准要求，也有填充长音的烘托手法。 教学教学 策略策略 1、 快乐的哆来咪是第二课时，在第一课时已完成谱子和歌词学习的基础上，本课让学生大 胆创编表演，并适时做出评价； 2、三年级学生已具备固定音阶和音程的音准基础，尝试视唱固定节奏、旋律规整的二声部谱 子，在聆听主旋律的基础上准确演唱和合作二声部合唱。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 钢琴、多媒体、课件 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学

3、生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 发声练习： 1、 C 大调音阶； 2、 三度音程模唱。 用正确歌唱站姿进 行发声练习。 钢琴 师评 进 行 歌 唱 前的热身， 复 习 聆 听 和 正 确 演 唱的状态。 展展 开开 阶阶 段段 复习和表演歌曲快 乐的哆来咪: 1. 全班轻声复习歌 曲， 提醒学生用合 适的情绪演唱； 2. 随音乐演唱全曲； 3. 分组进行表演排 练； 4. 展示和评价。 在正确演唱全曲基 础上， 小组协作完成 表演唱，并进行展 示。 教学课件、 钢

4、琴 生自评与互 评、 师点评 通 过 小 组 协作， 大胆 表现， 完成 表演。 拓拓 展展 阶阶 段段 尝试二声部合唱do re mi: 1. 欣赏电影 音乐之 声 的插曲 do re mi; 2. 视唱do re mi 二声部谱子， 师生 合作演唱二声部 合唱do re mi 。 欣赏视频； 视唱谱子， 在小老师 的指挥下， 尝试师生 合作完成二声部合 唱do re mi 。 钢琴、 多媒体 生评、 师评 通 过 聆 听 和思考， 学 会 用 耳 朵 找 寻 二 声 部 的 音 程 关系， 享受 与 人 合 作 的乐趣。 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 结结 束束 阶阶 段段 七个音符小伙伴都有 自己的特点，你更喜 欢哪个，do、mi 还是 sol？让我们为自己喜 爱的音符增添色彩和 图案，边演唱do re mi,边把你喜欢的音 符请出来亮相吧！ 小组选择喜欢的音 符进行装饰和表演， 让大家看看哪个小 组的音符表演最出 彩。 多媒体 生生互评、 师点评 展 现 学 生 个性、 体现 小 组 协 作 能力。