1、蔡元培说说你所了解的北大说说你所了解的北大就就任任北北京京大大学学校校长长之之演演说说蔡蔡元元培培 学界泰斗，人世楷模。 毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。 周恩来 “三不主义” 一不做官， 二不纳妾， 三不打麻将。说说你知道的蔡元培肄业 提携 弭谤 砥砺 相勖 訾詈 商榷 稽首 冶游 泥淖夯实基础肄业（ y ） 提携（ xi ） 弭谤（mbng） 砥砺（d l ） 相勖（ x ） 訾詈（zl ） 商榷（qu ） 稽首（q ） 冶游（y） 泥淖（no）终南捷径 束之高阁 根深蒂固 责无旁贷旁稽博采 容有底止夯实基础演讲词的特点演讲词的特点 针对
2、性针对性感染性感染性逻辑性逻辑性整体感知第一部分（第1段），开门见山，点明本次演讲的目的。 第二部分（第24段），对北大学子提出的三点希望。第三部分（第5段），结束语。简单勾勒目下所做之事，简明扼要，切中肯綮。1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友计划：1、改 良 讲 义 2、添 购 书 籍 1 1、蔡元培先生是针对当时怎样的、蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实向学生们提出要求的？（社会现实向学生们提出要求的？（筛选出文中相关信息并概括当时的筛选出文中相关信息并概括当时的时代特点）时代特点） 2 2、在这种背景下，蔡元培先生要、在这种背景下，蔡元培先生要求学生应该怎么做？在文中找到具求学生应
3、该怎么做？在文中找到具体语句。体语句。 合作探究 蔡元培先生是针对蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实向当时怎样的社会现实向学生们要求的？学生们要求的？（筛选（筛选出文中相关信息并概括出文中相关信息并概括当时的时代特点）当时的时代特点）合作探究 外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小
4、。官阶大者，特别欢迎，盖为将学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。来毕业有人提携也。 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？大相背驰乎？ 方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非
5、根基深固，鲜不为流俗所染。事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 合作探究 在这种背景下，蔡元培先生要求学生应该在这种背景下，蔡元培先生要求学生应该怎么做？怎么做？（在文中找到具体语句（在文中找到具体语句 ）合作探究 诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。 诸君肄业大学，当能束身自爱。必有卓绝之士，以身作诸君肄业大学，当能束身自爱。必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君不惟思所以感已，更必有以励人。则，力矫颓俗。诸君不惟思所以感已，更必有以励人。 不惟开
6、诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。合作探究拓展延伸 在蔡元培先生对学生提出的三点希望中，在蔡元培先生对学生提出的三点希望中，最能触动你心灵的是哪一点？联系实际，谈谈最能触动你心灵的是哪一点？联系实际，谈谈自己的感想。自己的感想。拓展延伸 在人生的旅途中，总有一些时刻让在人生的旅途中，总有一些时刻让人铭记不忘，比如今天，蔡元培先人铭记不忘，比如今天，蔡元培先生对北大学子提出的抱定宗旨、砥生对北大学子提出的抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友的殷切希望，也砺德行、敬爱师友的殷切希望，也在我们的心中种下了一颗美丽的种在我们的心中种下了一颗美丽的种子。心正则行正，心美则行美，只子。心正则行正，心美则行美，只要信仰、美德、智慧、仁爱的种子要信仰、美德、智慧、仁爱的种子在心中生根发芽，就一定能开启美在心中生根发芽，就一定能开启美好的明天。请同学们记住蔡元培先好的明天。请同学们记住蔡元培先生给我们的三点忠告。生给我们的三点忠告。
