1、【第六课】问号伴随学习,课前小调查,1、课堂上回答问题会跟着其他先回答的同学说 。 是（ ）不是（ ） 2、有不懂的地方，看别人没举手，自己就不举手了。 是（ ）不是（ ） 3、遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。 是（ ）不是（ ） 4、经常向老师或同学请教不懂的问题。 是（ ）不是（ ） 5、在观察或思考时，重视自己的看法。遇到问题时，对自己的看法很有信心。是（ ）不是（ ）,6、在看课堂笔记时， 会边看边思考。 是（ ）不是（ ） 7、我经常在课堂上大胆提出我的问题，说出我的看法。是（ ）不是（ ） 8、经常追问为什么，不怕同学笑话。 是（ ）不是（ ） 9、老师提出一个问题，我总会进行多种
2、思考。 是（ ）不是（ ） 10、在课堂上，我经常问得与众不同。 是（ ）不是（ ）,【第六课】问号伴随学习,教学目标：,1、理解提问的意义和重要性，了解提问的多种方式方法。 2、消除怕提问的障碍，敢于提问。 3、培养敢于提问、善于提问的行为习惯。,如果你是有疑问的小男孩，你会怎么做？为什么？,敢 于 提 问,提问促成长,相邻同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。,提问能手,以小组为单位，围绕“保护水资源”这一主题进行提问竞赛，综合提问的数量和质量，每组评选出两名“提问能手”。,做善于提问的学生,1. 敢于提问。 2. 问题表达简洁、清晰，语气温和，态度谦恭。 3. 正确使用正问与反问，积极有效地利用追问。 4. 尝试使用除“为什么”以外的提问词，如：“为什么不？”“如果会怎样？”“有没有”“如何”“可不可以”,请坚持在学习之余，尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。看看经过一段时间后，自己思考问题的方式有没有明显的变化。,谢 谢！,
