1、 习习 作作 5 5我身边的小能人我身边的小能人习作要求习作要求( (征文的意图）征文的意图）迎迎“六一六一”征文启事征文启事 为了迎接为了迎接“六一六一”国际儿童节，本报将举办国际儿童节，本报将举办“我身边我身边的小能人的小能人”征文活动。具体要求如下：征文活动。具体要求如下： 1.1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。发明等方面的能手）。题目自己定。 2.2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。来稿要文从字
2、顺，条理清楚，字迹工整。 3.3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。 4.4.来稿请寄：北京市来稿请寄：北京市街街号号报报编辑部，编辑部，邮编邮编 5.5.截稿日期：截稿日期：5 5月月3131日日 报报编辑部编辑部 3 3月月1010日日习作要求习作要求(征文的意图）征文的意图）迎迎“六一六一”征文启事征文启事 为了迎接为了迎接“六一六一”国际儿童节，本报国际儿童节，本报将举办将举办“我身边的小能人我身边的小能人”征文活动。具征文活动。具体要求如下：体要求如下： 1.1.请你写一位身边的小能人（可以是请你写一位身边的小能人（可以是语文
3、、数学、体育、艺术等课程成绩优异语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。面的能手）。题目自己定。 2.2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。工整。 3.3.参赛对象为三至六年级的同学。欢参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。迎大家积极投稿。 4.4.来稿请寄：北京市来稿请寄：北京市街街号号报报编辑部，邮编编辑部，邮编 5.5.截稿日期：截稿日期：5 5月月1 1日日 报报编辑部编辑部 3 3月月1010日日 1题目范围：写一位身边的小能人，题目自己定。 2征文要求
4、：文从字顺，条理清楚，字迹工整。 3参赛对象：三至六年级的同学。 4投稿地址。 5截稿日期：5月1日。 定义：定义： “能人能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。就是在某些方面有突出才能和表现的人。 “小能人小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可脑、制作、发明等方面的
5、能手，只要他们有一技之长，就可以称之为以称之为“小能人小能人”。 什么叫能人什么叫能人定义：定义： “能人能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。就是在某些方面有突出才能和表现的人。 “小能人小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是这次征文要求我们写的是身边的小能人身边的小能人，他们可以是语，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可只要他们有一
6、技之长，就可以称之为以称之为“小能人小能人”。 什么叫能人什么叫能人明确要求明确要求写身边的小能人写身边的小能人首先观察一组首先观察一组“小能人小能人” 图片图片 1. 1.你有没有发现身边的小能人？他们是谁？你有没有发现身边的小能人？他们是谁？ 2.2.你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面出类拔萃？你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面出类拔萃？ 3.3.你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？象？其中印象最深的是什么？ 4.4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么？你从身边的小能人身上学到的
7、最重要的东西是什么？ 5.5.你认为自己是小能人吗？为什么？你认为自己是小能人吗？为什么？训练：训练：我身边的小能人我身边的小能人 如果你问我，我们五（4）班谁跑得快，那我一定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。 程敬只有一米四三的个头，棕色的皮肤，小小的头。有一次，我们班的一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前，指着他问道：“猜猜他是几年级的？”那个小朋友毫不犹豫地答道：“二年级！”听了他的回答，我们班的同学都笑弯了腰。 听了我对程敬外表的描述，说他是个体育小能人，你肯定觉得我在骗人吧？别急，听我慢慢道来。 记得有一次，体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。
8、轮到程敬了，只见他像离弦的箭一般冲了出去，一眨眼的工夫就把别人甩了一大截，第一个冲到终点，把大家都看傻了。 看，我说的没错吧，你肯定会想，跑步快就能称得上体育小能人么？可不，别看程敬个子矮小，跳远成绩可是全年级第一，在一次跳远比赛中，他跳出了二米八的好成绩，简直令人难以置信。 程敬就是这样一个人，别看他身材矮小，毫不起眼，可他是一个货真价实、地地道道的体育小能人。阅读例文阅读例文1 1 评析例文评析例文1 1 首先首先，这次习作要突出的是所写人物的，这次习作要突出的是所写人物的“能能”，在选取具体事例时，在选取具体事例时一定要紧扣一定要紧扣“能能”来选择材料。从这一点来看，那个把程敬带到一年级
9、来选择材料。从这一点来看，那个把程敬带到一年级小朋友面前猜他是几年级的事例，就与小朋友面前猜他是几年级的事例，就与“能能”的关系不大，可以省去。的关系不大，可以省去。 其次其次，在表现人物的，在表现人物的“能能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头来展开细致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出来展开细致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择“跑步跑步”和和“跳远跳远”这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写
10、。这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写。 第三第三，要让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入，要让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并自己的感情，要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情的语言来描绘。能用饱含真情的语言来描绘。千斤难买回头望，千斤难买回头望，文章不厌百回改。文章不厌百回改。评析例文评析例文我身边的小能人我身边的小能人 乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音乐，我很惊讶：乐，我很惊讶：
11、“小镇有这么好的萨克斯手，吹得多美啊！小镇有这么好的萨克斯手，吹得多美啊！” 乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的，小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才，乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的，小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才，就像当年维也纳的贝多芬。就像当年维也纳的贝多芬。 她还告诉我，小萨哥哥不仅萨克斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼要是她还告诉我，小萨哥哥不仅萨克斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼要是没酒喝了，他吹上一段自己谱的萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊大醉。没酒喝了，他吹上一段自己谱的萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊大醉。 我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映我们循声找过去，只见小萨哥哥正在
12、专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨照着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪，摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。蝌蚪，摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。 真是妙极了！我敢说，这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被真是妙极了！我敢说，这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被深深感动着，陶醉着。深深感动着，陶醉着。 选自儿童小说选自儿童小说我的同桌我的同桌阅读例
13、文阅读例文2 2 1、一个简单的例子，虽说有些夸张，但可以让我们、一个简单的例子，虽说有些夸张，但可以让我们感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。 2、细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥、细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。哥吹奏技艺之高超。 3、通过、通过“我我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技艺。艺。评析例文评析例文2 2我身边的小能人我身边的小能人 瞧我身边的小能人可多了！有瞧我身边的小能人可多了！有“小韩红小韩红”李诗羽，有李诗羽，有“小作家小作家”杨雪，杨雪，有有“百灵鸟百灵鸟”谈佳欣，有谈佳欣
14、，有“小舞蹈家小舞蹈家”陈丽媛，有上知天文，下知地理的胡陈丽媛，有上知天文，下知地理的胡继轩继轩可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。 他个子不高，瘦瘦的身子却并不显得单薄。浓浓的眉毛下长着一双明亮他个子不高，瘦瘦的身子却并不显得单薄。浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛，黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿，是个不折不扣的阳光的眼睛，黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿，是个不折不扣的阳光男孩。男孩。 他是老师的好帮手。不信你看：要上语文课了，王老师指着电脑包喊道：他是老师的好帮手。不信你看：要上语文课了，王老师指着电脑包喊
15、道：“孙嘉龙孙嘉龙”还没等老师话音落下，只见他快步走上讲台，麻利地用连接还没等老师话音落下，只见他快步走上讲台，麻利地用连接线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来，接着，开电视，开电脑，线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来，接着，开电视，开电脑，老师制作的课件不超过老师制作的课件不超过3 3分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文课、音乐课前他都主动做这一工作，默默地为老师和同学们服务。课、音乐课前他都主动做这一工作，默默地为老师和同学们服务。 他还是我们班最爱劳动的同学，他的手工也很出色，他还会独自做饭、他还是我们班最爱劳动的同学，他
16、的手工也很出色，他还会独自做饭、买菜，还在假期里卖过豆浆、鸡蛋饼买菜，还在假期里卖过豆浆、鸡蛋饼天哪！他怎么这么能干！要说谁是天哪！他怎么这么能干！要说谁是我们班的小能人，他是当之无愧的一个！我们班的小能人，他是当之无愧的一个！阅读例文阅读例文3 3我身边的小能人我身边的小能人 在我的心目中，我身边的小能人有很多，但一和焦帆比起来就稍微逊在我的心目中，我身边的小能人有很多，但一和焦帆比起来就稍微逊色一些了一点了。色一些了一点了。 焦帆的微机和体育可棒了，如果我有十根大拇指，我可会全都为他竖焦帆的微机和体育可棒了，如果我有十根大拇指，我可会全都为他竖起来的，现在先让我说说他电脑方面的表现吧：起来
17、的，现在先让我说说他电脑方面的表现吧： 焦帆他是一个电脑小专家，不管电脑中出现了什么异常情况，他总焦帆他是一个电脑小专家，不管电脑中出现了什么异常情况，他总会有办法解决的。还有，我们两个人都是电脑小高手，他的技术和我几乎是会有办法解决的。还有，我们两个人都是电脑小高手，他的技术和我几乎是不分上下的，但是，他的那股聪明劲儿可没有在这里变现的有多么突出，最不分上下的，但是，他的那股聪明劲儿可没有在这里变现的有多么突出，最突出的主要还是制作电脑动画、电脑幻灯片、电脑绘画这一系列当中了！平突出的主要还是制作电脑动画、电脑幻灯片、电脑绘画这一系列当中了！平时，他上微机课学习总是专心致志、十分认真，不管是
18、什么内容，他一听就时，他上微机课学习总是专心致志、十分认真，不管是什么内容，他一听就可以学个差不多了。这不，在这个学期末，他微机考试时还得了九十五分呢，可以学个差不多了。这不，在这个学期末，他微机考试时还得了九十五分呢，老师还亲自点名让他去参加比赛哩！老师还亲自点名让他去参加比赛哩！ 再说说体育吧：一上体育课，只要老师说短跑，焦帆就会高兴得活蹦再说说体育吧：一上体育课，只要老师说短跑，焦帆就会高兴得活蹦乱跳、手舞足蹈、兴高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一个小秘密，乱跳、手舞足蹈、兴高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一个小秘密，焦帆他可是还参加过我们晋城市的市运会呢，他在五十米短跑中获得了
19、优异焦帆他可是还参加过我们晋城市的市运会呢，他在五十米短跑中获得了优异的成绩呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在这次期末考试中，我的成绩呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在这次期末考试中，我和焦帆一起跑，跑完后，教练公布成绩，焦帆和焦帆一起跑，跑完后，教练公布成绩，焦帆7秒秒06，而我呢，却是，而我呢，却是8秒秒68，真是天壤之别啊！真是天壤之别啊！ 这就是焦帆，一个活泼可爱，性情开朗的小能人！这就是焦帆，一个活泼可爱，性情开朗的小能人！阅读例文阅读例文4 4我身边的小能人我身边的小能人 我们班有一个口齿伶俐、活泼开朗的小才女我们班有一个口齿伶俐、活泼开朗的小才女黄艺蓓。她有一双水
20、黄艺蓓。她有一双水汪汪的大眼睛，笑起来甜甜的，谁见了都会觉得她很可爱。她的才艺还真不汪汪的大眼睛，笑起来甜甜的，谁见了都会觉得她很可爱。她的才艺还真不少，这可不是吹的，琴、棋、书、画她都有两下子，就连名字里也少不了少，这可不是吹的，琴、棋、书、画她都有两下子，就连名字里也少不了“艺艺”字。字。 她的钢琴级数已经她的钢琴级数已经6级了。今年考级了。今年考7级。她从中班就开始学钢琴，到现级。她从中班就开始学钢琴，到现在从没间断过练习。每天坚持练琴一小时，周六、周日坚持在从没间断过练习。每天坚持练琴一小时，周六、周日坚持3至至4小时，每星小时，每星期天还要乘车到上海老师家里学琴，假期里每天练习要长达
21、期天还要乘车到上海老师家里学琴，假期里每天练习要长达5小时。虽然练小时。虽然练习十分辛苦，可她从不松懈。每次才艺比赛，她总会积极参加。只要她修长习十分辛苦，可她从不松懈。每次才艺比赛，她总会积极参加。只要她修长的手指放在琴键上，马上就会流泻出美妙的音符，伴随而来的是一阵阵热烈的手指放在琴键上，马上就会流泻出美妙的音符，伴随而来的是一阵阵热烈的掌声。的掌声。 黄艺蓓不仅钢琴弹得好，美术方面也很突出。黄艺蓓不仅钢琴弹得好，美术方面也很突出。每次出黑板报她总是最忙的。因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。每次出黑板报她总是最忙的。因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。黑板报上既有她清秀的字迹，又
22、有她画的富有童趣的图案。打开黄艺蓓的美黑板报上既有她清秀的字迹，又有她画的富有童趣的图案。打开黄艺蓓的美术作业本。你会看到大多数的成绩是术作业本。你会看到大多数的成绩是A+或或A*，她还曾在全国绘画比赛中荣，她还曾在全国绘画比赛中荣获了一等奖。获了一等奖。 黄艺蓓的毛笔字也写的不赖，老师把她的作品贴在了教室最显眼的地黄艺蓓的毛笔字也写的不赖，老师把她的作品贴在了教室最显眼的地方。方。 这就是我们班同学公认的小才女这就是我们班同学公认的小才女黄艺蓓。黄艺蓓。阅读例文阅读例文5 5我身边的小能人我身边的小能人 说起我表弟，我就自叹不如。为什么呢？还不是他比我聪明啊！我表弟说起我表弟，我就自叹不如。
23、为什么呢？还不是他比我聪明啊！我表弟名叫王泉，小名叫豆豆，他有着一双大而黑亮的眼睛，眼睛上挂着一对浓名叫王泉，小名叫豆豆，他有着一双大而黑亮的眼睛，眼睛上挂着一对浓浓的眉毛，可爱极了。有时他说上两句话就能使我们笑得肚子都疼了。浓的眉毛，可爱极了。有时他说上两句话就能使我们笑得肚子都疼了。 豆豆的自学能力非常强。他在我豆豆的自学能力非常强。他在我5岁半的时候（他比我小岁半的时候（他比我小3岁）认得的岁）认得的字竟然比我还要多。他字竟然比我还要多。他6岁之前，就会用计算器随便计算一些计算题，渐渐岁之前，就会用计算器随便计算一些计算题，渐渐地，就掌握了一些计算规律，计算题的加、减、乘、除他都可以以最
24、快的地，就掌握了一些计算规律，计算题的加、减、乘、除他都可以以最快的速度算出来，可我常常说得比他慢几拍。吃饭的时候，妈妈经常会对我和速度算出来，可我常常说得比他慢几拍。吃饭的时候，妈妈经常会对我和豆豆说餐桌上的某一样菜的单价和总价，让我们算出数量，或者说总价和豆豆说餐桌上的某一样菜的单价和总价，让我们算出数量，或者说总价和数量让我们算出单价。你们一定会想，我比豆豆大，一定会比他先算出来。数量让我们算出单价。你们一定会想，我比豆豆大，一定会比他先算出来。如果你们这样想的话，那就大错特错，不到半分钟，豆豆已经算出结果，如果你们这样想的话，那就大错特错，不到半分钟，豆豆已经算出结果，我呢，常常是我呢
25、，常常是“默默无闻默默无闻”，唉，郁闷啊！，唉，郁闷啊！ 豆豆还有一个爱好，就是特别喜欢看书，是个名副其实的书迷。没上豆豆还有一个爱好，就是特别喜欢看书，是个名副其实的书迷。没上一年级时，他就把家里能看的书看了好几遍。等上了一年级，他住到我们一年级时，他就把家里能看的书看了好几遍。等上了一年级，他住到我们家，他就以每天一本书的速度看书，到二年级上册时，他就把我的书全部家，他就以每天一本书的速度看书，到二年级上册时，他就把我的书全部都看完了。那时候我还订有一些刊物，可每次得到新刊物时，他总是第一都看完了。那时候我还订有一些刊物，可每次得到新刊物时，他总是第一个看完。当时我就对他说：个看完。当时我
26、就对他说：“这还是我的书呢，我都没看完你就先看完了，这还是我的书呢，我都没看完你就先看完了，什么意思啊？什么意思啊？” 他却幽默地说：他却幽默地说：“就你这种蜗牛般的速度，等你看完了这一本，可能就你这种蜗牛般的速度，等你看完了这一本，可能新的书又来了，我不先看完那怎么办呢？新的书又来了，我不先看完那怎么办呢？” “唉，看你伶牙俐齿的，还这样来反问我，只好让你看吧！唉，看你伶牙俐齿的，还这样来反问我，只好让你看吧！” 美文欣赏我身边的小能人我身边的小能人 我们班可有不少的能人，比如：考试能手冯天尧，飞毛腿李力，书法家吴笑我们班可有不少的能人，比如：考试能手冯天尧，飞毛腿李力，书法家吴笑湖，体育之
27、星黄威等等。今天，我要给大家介绍的是体育之星黄威。湖，体育之星黄威等等。今天，我要给大家介绍的是体育之星黄威。他是我们班的体育班委，体育成绩相当好。有一次，我们五班和六班比赛跑他是我们班的体育班委，体育成绩相当好。有一次，我们五班和六班比赛跑步，六班和我班的成绩都差不多，可是黄威那一组，他的对手步，六班和我班的成绩都差不多，可是黄威那一组，他的对手50米跑了米跑了9秒秒73，算快的了，可黄威只跑了算快的了，可黄威只跑了6秒，让他的对手望尘莫及，连飞毛腿李力都觉得他的秒，让他的对手望尘莫及，连飞毛腿李力都觉得他的速度不可思议，让人惊叹！速度不可思议，让人惊叹！让人惊叹的不只是他的速度，就说这次跳
28、高比赛吧，因为准备不充分，各班让人惊叹的不只是他的速度，就说这次跳高比赛吧，因为准备不充分，各班选手都没有取得好成绩，很多人在第一关就被涮了下来，可黄威呢，他的跳高成选手都没有取得好成绩，很多人在第一关就被涮了下来，可黄威呢，他的跳高成绩竟和学校记录相近，前几关中他都是一次性通过，其他班的同学都不禁大声赞绩竟和学校记录相近，前几关中他都是一次性通过，其他班的同学都不禁大声赞叹起来。叹起来。在体育课上，我们和老师比赛篮球，其他人连球都碰不到，可他居然能从老在体育课上，我们和老师比赛篮球，其他人连球都碰不到，可他居然能从老师手里得分。李睿聪抢不到球，但是他的投篮精度是顶尖的，黄威就从老师手里师手里
29、得分。李睿聪抢不到球，但是他的投篮精度是顶尖的，黄威就从老师手里抢球传给他，我们屡屡得分。抢球传给他，我们屡屡得分。不仅在体育课上，他的表现出众，在课间也充分展示他的体育特长。有一次，不仅在体育课上，他的表现出众，在课间也充分展示他的体育特长。有一次，我和他捉迷藏，他让我十秒，我闭着眼睛向前跑，睁开眼向后看时，发现他早没我和他捉迷藏，他让我十秒，我闭着眼睛向前跑，睁开眼向后看时，发现他早没影了，我正暗自得意，他从旁边拍拍我肩膀说：影了，我正暗自得意，他从旁边拍拍我肩膀说：“你跑的可不是一般的慢，再来你跑的可不是一般的慢，再来一局吧！一局吧！” 用用欣赏欣赏的眼光去发现同学的的眼光去发现同学的优
30、点，优点，“能能”的方面：的方面： 绘画高手绘画高手我们班的小马良我们班的小马良 飞毛腿、超级书虫、飞毛腿、超级书虫、 爱心大使、习作高手爱心大使、习作高手 、 我们班的大力士、课堂明星我们班的大力士、课堂明星 、 伶牙俐齿的伶牙俐齿的 、悠悠球大师、轮滑小专家、悠悠球大师、轮滑小专家 、 手工高手、小小书法家、学习标兵、自理能力超强的女孩手工高手、小小书法家、学习标兵、自理能力超强的女孩 想一想在你身边有谁在哪些方面表现突出？ 那我们该用什么方法来证明他是小能人呢？ 你能介绍一下你心目中的小能人吗？你能介绍一下你心目中的小能人吗？ 他（她）是谁？长着什么样呀，能说出来让同学们猜一他（她）是谁
31、？长着什么样呀，能说出来让同学们猜一猜吗？猜吗？ 他（她）是哪一方面的小能人？他（她）是哪一方面的小能人？你能举一个例子说给我们大家听一听吗？你能举一个例子说给我们大家听一听吗？明确要求明确要求明确要求明确要求写身边的小能人写身边的小能人1、确定写谁。、确定写谁。2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。、他在哪一个方面或几个方面能力突出。3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。习作提纲：习作提纲：1、选定人物：、选定人物：XXX2、哪方面能：体育、写作、歌唱、老师帮手、哪方面能
32、：体育、写作、歌唱、老师帮手3、事、事 例：两个，一详一略例：两个，一详一略4、赞、赞 赏：赏：明确要求明确要求怎样写好人和事？怎样写好人和事？ 1、写好一个人，所选的事例要准确典型，较好地突出、写好一个人，所选的事例要准确典型，较好地突出人物的特点。人物的特点。 2、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理活动等。活动等。 3、写几件事，还要注意事与事之间的过渡和衔接，这、写几件事，还要注意事与事之间的过渡和衔接，这样能使文章结构紧密，自然流畅。样能使文章结构紧密，自然流畅。学习学习: :小神童小神童, ,功课突出功课突出, ,成绩优异成绩优
33、异体育体育: :小健将小健将, ,锻炼刻苦锻炼刻苦, ,体能过人体能过人文学文学: :小写手小写手, ,屡屡发表作品屡屡发表作品艺术艺术: :小画家、小书法家、小舞蹈家小画家、小书法家、小舞蹈家制作：小发明家，心灵手巧制作：小发明家，心灵手巧生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己，照顾别人生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己，照顾别人其他：电脑达人、口才出众其他：电脑达人、口才出众选材：选材：小能人二三事小能人二三事他真是个小能人他真是个小能人星星“光光”掌声响起来掌声响起来我的偶像我的偶像小画家小画家题目举例题目举例肖像描写肖像描写 语言描写语言描写动作描写动作描写 心理描写心理描写正面描写正
34、面描写 侧面描写侧面描写对比描写对比描写描写人物的方法描写人物的方法 题目举例：题目举例：溜冰天后溜冰天后 数学才子数学才子 电脑奇才电脑奇才 思路一思路一：开头开头1：（外貌描写式）她长着一张精致又略显黝黑的脸。外貌描写式）她长着一张精致又略显黝黑的脸。也许是因为练溜冰而饱受烈日的曝晒吧，她有一副健壮的体魄，也许是因为练溜冰而饱受烈日的曝晒吧，她有一副健壮的体魄，高高的个子。真难以想象，如果不让她学溜冰，真是可惜了她！高高的个子。真难以想象，如果不让她学溜冰，真是可惜了她！她就是我几年前认识的溜冰女王她就是我几年前认识的溜冰女王赵丹。赵丹。 中间中间1：（对比手法来写）虽然我也会溜冰，可跟她
35、比起来，对比手法来写）虽然我也会溜冰，可跟她比起来，真是真是“小巫见大巫小巫见大巫”呀！初次遇见赵丹，是在溜冰场上。当我呀！初次遇见赵丹，是在溜冰场上。当我正用那笨拙的正用那笨拙的“狗爬式狗爬式”溜冰时，眼眼前突然闪过一个身影，溜冰时，眼眼前突然闪过一个身影，我简直惊呆了：似凌波微步，如疾风驶过。这是一个和我一般我简直惊呆了：似凌波微步，如疾风驶过。这是一个和我一般大的女孩，只见她正在那儿不慌不忙地溜着，可这种大的女孩，只见她正在那儿不慌不忙地溜着，可这种“不慌不不慌不忙忙”却比我溜得不知快了多少倍。她虽神情悠然自得，脚下的却比我溜得不知快了多少倍。她虽神情悠然自得，脚下的步子却十分轻盈，像蜻
36、蜓点水般，把我引入了无限的遐想。如步子却十分轻盈，像蜻蜓点水般，把我引入了无限的遐想。如果她穿着一袭白裙，那真像腾云驾雾的仙女。果她穿着一袭白裙，那真像腾云驾雾的仙女。 结尾结尾1：（赞叹式）不过，我想她得用赞叹式）不过，我想她得用99的汗水的汗水1的的天赋才能成功的吧！怎么样，她不愧被称为溜冰天后吧！天赋才能成功的吧！怎么样，她不愧被称为溜冰天后吧！ 【轻松写作】思路二思路二： 开头开头2：(总述特点总述特点)他，带着一副蓝框眼镜，脚踏一双耐他，带着一副蓝框眼镜，脚踏一双耐克球鞋，一脸深沉，活脱脱一个儒雅书生的模样，可你千万克球鞋，一脸深沉，活脱脱一个儒雅书生的模样，可你千万不要被他的表面所
37、迷惑，其实，他天生活泼好动，乐观开朗，不要被他的表面所迷惑，其实，他天生活泼好动，乐观开朗，特别是，他还才华横溢，聪明机智呢！他，就是我班的画画特别是，他还才华横溢，聪明机智呢！他，就是我班的画画小能人小能人沈觐南。沈觐南。 中间中间2：（用烘托手法来写）他的能可不是吹的，只要用烘托手法来写）他的能可不是吹的，只要一笔在手，短短数分钟内一副副活灵活现的素描作品便呈现一笔在手，短短数分钟内一副副活灵活现的素描作品便呈现在了大家面前，素描班上，他的作品也总是深受老师高度评在了大家面前，素描班上，他的作品也总是深受老师高度评价。他还获得了许多奖项：价。他还获得了许多奖项：“华地杯华地杯”少儿绘画大赛
38、优胜奖，少儿绘画大赛优胜奖，第五届少儿美术现场大赛三等奖，第八届世纪之星全国少儿第五届少儿美术现场大赛三等奖，第八届世纪之星全国少儿大赛铜星奖大赛铜星奖 结尾结尾1“（道理式）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（道理式）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。他正是凭着折中不懈努力的精神，才有了这个他正是凭着折中不懈努力的精神，才有了这个“画画大师画画大师”的响亮称号啊！的响亮称号啊！“做任何事，只要付出了，就会有收获。做任何事，只要付出了，就会有收获。”这是从我班小能人身上学到的宝贵哲理这是从我班小能人身上学到的宝贵哲理 1 1、写写自己身边的小能手，题目自定。、写写自己身边的小能手，题目自定。 2
39、2、认真修改作文。、认真修改作文。 3 3、将作文誊在作文本上。、将作文誊在作文本上。练习写作练习写作1 0 0 0 1 0北京市北京市XX街街XX号号XX报报编辑部编辑部黑龙江省大庆市让胡路区喇化小学五（黑龙江省大庆市让胡路区喇化小学五（4）班）班 XXX163713 谢谢 谢谢 ！名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈
40、广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。
41、 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎
