1、【刘长卿】【刘长卿】字文房，汉字文房，汉族，宣城（今属安徽）族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。德宗建人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，中年间，官终随州刺史，世称刘随州。世称刘随州。走近作者走近作者 此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁。第一次迁谪在公元谪在公元758758年（唐肃宗至德三年）春天，年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元次在公元773773年（唐代宗大历八年）至年（唐代宗大历八年）至777777年年（大历十二
2、年）间的一个深秋。（大历十二年）间的一个深秋。写作背景写作背景 因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。恰相符合。诗词诵读诗词诵读三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天
3、涯！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。代令人伤情。 我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。阳缓缓斜倾。 汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？吊有谁知情？ 寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！何天涯飘零！诗词赏析诗词赏析三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 “ “三年谪宦三年谪宦”，只落得，只落得“万古万古”留悲，留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑
4、，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁给人以抑郁沉重的悲凉之感沉重的悲凉之感。 “此此”字点出了字点出了“贾谊宅贾谊宅”。“栖迟栖迟”，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的侘傺失意，是恰切的。的侘傺失意，是恰切的。“楚客楚客”，标举贾，标举贾谊的身份。一个谊的身份。一个“悲悲”字，直贯篇末，奠定字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 颔联是围绕题中的颔联是围
5、绕题中的“过过”字展开描写的，字展开描写的，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去的氛围中，诗人还要去“独寻独寻”，一种景仰，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。 寒林日斜，不仅寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆也正是李唐王朝危殆形势的写照。形势的写照。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称号称“有道有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄的
6、汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是所谓所谓“言外之意言外之意”。 湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的
7、心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。十分真切。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 尾联刻画了作者独立风中的形象。这幅尾联刻画了作者独立风中的形象。这幅荒村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境。荒村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境。它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的“日斜时日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气映衬照应，
8、加重了诗篇的时代气息和感情色彩。息和感情色彩。 这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着在他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着这故为设问的结尾，仿佛看到了诗人抑制不这故为设问的结尾，仿佛看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹喟。喟。 这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又
9、写得不那么露，而诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉醒的感觉。 课堂小结课堂小结激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱
10、熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不
11、倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
