1、共1课时SECTIONA初中英语人教2011课标版评论（2）1教学目标一分析教学内容,确定教学目标本课是UNIT3的第一课时。其主目标是能用“COULDYOUPLEASEDOTHINGS“COULDIPLEASEDOTHINGS“谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可,及回答语“SURE/CERTAINLY/IMGLADTO“能礼貌地拒绝,“SORRY,I/YOUCANT,I/YOUHAVETODO“并表达自己的理由,陈述自己的好恶。以DOHOUSEWORK和调查做力能所及的事为话题，学会运用“COULDYOUPLEASEDOTHINGS“COULDIPLEASEDOTHINGS“是本课的语言
2、目标。本课的学习内容TARGETLANGUAGE有学习名词RUBBISH,CLOTHES,FLOOR,CLEANING,LIVINGROOM,WASHING情态动词CANCOULD动词FOLD,COOK,NEEDTO,SWEEP,TAKEOUT,USE,WASH,GIVE并且复习运用情态动词HAVETO通过本课的学习，教师适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本“的目标体现。【重要词组】DOTHEDISHES,SWEEPTHEFLOOR,TAKEOUTTHETRASHFOLDYOURCLOTHES,CLEANTHELIVINGROOM,
3、DOCHORES,HAVETODOSTH,LIKETODODOINGSTH,MAKEDINNER,MAKEYOURBED重要句型及语法如下COULDYOUPLEASECLEANYOURROOMYES,SURECOULDYOUPLEASEDOTHEDISHESSORRY,ICANTIHAVETODOMYHOMEWORKCOULDIPLEASEGOTOTHEMOVIESYES,YOUCANCOULDIPLEASEUSETHECOMPUTERNO,YOUCANTYOUMUSTDOTHEDISHESATFIRST评论（2）2学情分析二学生学情分析本课话题与学生的生活有关，学生在初一已经学习了许多动词短
4、语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和CANYOU/CANI提出请求和建议,为本课的学习打下了铺垫。活动设计的话题从谈论家务对家务的看法（好恶）父母和孩子之间承担的家务社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。评论（2）3重点难点三单元重点和难点1重点。1）学习和复习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请
5、求、征求许可做某事。COULDYOU/IPLEASEDOTHINGSYES,SURE/。I/YOUCANSORRY,I/YOUCANT,I/YOUHAVETODO“3）学习如何请求他人的帮助。2难点。在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助4教学过程41第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】WARMINGUPWARMINGUPENJOYOURSELVESWATCHCARTOONCINDERELLA看动画片段灰姑娘导入本课话题和新词汇“CHORES“。仙杜丽娜是个很美丽善良的姑娘，可恶毒的王后想尽一切的办法让她去做许多家务活。片段的主题使学生联想到本课的话题。评论（0）活动2【讲
6、授】NEWLESSON2LEARNNEWWORDSANDPHRASESWHATKINDOFCHORESCANYOUFINDINTHECARTOON学生通过在动画片段里找家务活，利用已学的简单词汇如CLEANTHEFLOOR等导入新单词的学习。LOOKWHATDOYOUHELPYOURPARENTSDOINYOURFAMILY看图。通过问学生帮助父母干的家务来学习动词词组DOCHORES,DOTHEDISHES,MAKETHEBED,TAKEOUTTHERUBBISH,FOLDTHECLOTHES,CLEANTHELIVINGROOM3MAKEASURVEYLABORISTHEMOSTGLORI
7、OUS通过图片和调查，让学生学会帮助父母分担家务，同时进行爱的教育，给父母洗脚，并让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。并适当活跃课堂气氛。4LISTENING1BPETERSCHORESORMOMSCHORES通过FLASH对话来巩固目标词汇完成听力内容。核对答案PETERSMOTHERCAN/PETERCAN5IMPORTANTSENTENCESCOULDYOUPLEASETAKEOUTTHERUBBISHYES,SURE/SURE/OFCOURSE/CERTAINLY/NOPROBLEM/YES,ICANSORRY,ICANT/SORRY,IMAFRAIDICANTIAMIAMG
8、OINGTOINEEDTOFIRSTIHAVETO首先通过三个问句（三种不同语气）让学生知道提出建议和请求的疑问句的语气，然后总结COULDYOUPLEASE的肯定与否定回答。6LISTEN，2ATOPREDICTWHATPETERCANDOAREYOUAGREEWITHTHEM看着问题让学生预测PETER的爸爸能让PETER做什么当听力结束时，核对预测是否正确，正确的给予奖励，以此激发学生的学习兴趣，积极投入到课堂中来。LISTENAGAIN完成否定不同意的理由。7PAIRWORKASKYOURPARTNERFORHELP告诉学生可以向同桌寻求帮助，请求别人帮助你做自己不喜欢干的家务活。导入
9、目标语言COULDYOUPLEASEDOTHINGSYES,SURESORRY,IHAVETODO并进行对话练习。8LOOKATTHEVIDEO通过看一段视频补全对话，让同学通过视频方式增加新鲜感。学习2DROLEPLAYTHECONVERSATIONTEAMWORKS1READSTHESENTENCESS2FINDSOUTTHEGRAMMARSS3TRANSLATESTHEWHOLESENTENCES通过此项活动培养小组同学的团队意识，竞争意识。9PRACTICEACCORDINGTOTHEGRAMMAROF2D,MAKETHESENTENCESANDPRACTICETHEDIALOGUE通
10、过说句子加强学生对2D的内容的理解与记忆。10INTERVIEWHOWTOBEABETTERBOYANDGIRL让学生以小组的形式，采访自己的同学。讨论一次自己的周末计划。要帮助爸爸妈妈做什么家务活。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。并且复习已学句型IMGOINGTODO11颁奖。给每个小组里的最能干者发奖。适时给学生爱劳动，爱父母的教育评论（0）活动3【作业】HOMEWORK12总结本节课的教学重点。13HOMEWORK采访你的同学平时的家务劳动，然后以下文报告的形式进行叙述。HELLOIMINMYGROUP,DOESTHEDISHESEVERYDAYANDCLEANS_WETHINKISTHEMOSTCAPABLEONEATHOMESOWESHOULDLEARNFROMHER/HIM
