1、 我们的梦想 教学设计教学对象：九年级学生课时：1课时 一、理论基础和根据本课主要的理论和依据是党的十九大精神。第一，党的十九大报告第一部分“过去五年的工作和历史性变革”中的“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。其二，党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的“明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。二、课标根据本课课程标准依据是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体是:“了解全面建设小康社
2、会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求”；“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想”。三、教学目标 1.了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个百年”奋斗目标。2.理解中国特色社会主义进人新时代的重要意义。3.培养用历史与发展的观点看问题的能力；培养信息搜集能力、理论联系实际的能力。4.坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。四、学情分析九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来
3、社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深人系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。五、教学重难点1. 教学重点中华民族伟大复兴的内容。2. 教学难点坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。六、教学方法采
4、用主题探究式教学与讲授式教学相结合的教学方式。主题探究式教学设计强调教学设计与实施的整体性，以真实情境表达教学主题，用探究学习解决教学问题，促进学生自主探究、自主体验、自主建构、自我发展。七、教学流程教学环节教师活动预设预期学生活动设计意图导入1932年东方杂志征稿：新年的梦想。 先生理想中的未来中国是怎样的？ 激发学生的学习兴趣和热情，引导学生思考描绘美好中国的宏伟蓝图。激发兴趣导入新课点明主题环节一： 梦的探索1.1932年大事记合作探究：如果你在当时的时代背景下，如何回答这个问题？历史的巨轮滚滚向前，中国人对梦想的探索从未停止过。2.2012年习近平总书记参观复兴之路时首次提出“中国梦”
5、。提出新梦想：实现中华民族伟大复兴。 引导学生通过合作探究在当时的中国，如何实现中国梦。 通过历史寄来的信让学生深刻感悟：只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义。只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。让学生认识到，由于种种原因，中国近代人民的社会理想并没有实现，引导学生用历史的观点看问题。环节二：梦的追逐1.经济、科技、国防实力、综合国力进入世界前列。国际地位实现前所未有的提升。党、国家、人民、军队、中华民族发生了前所未有的变化。中国特色社会主义进入新时代。2.观点评析：进入新时代意味着中国梦已经实现。 引导学生通过课前收集材料、课堂小组讨论，进一步深刻了解我国经济、科技、国防军事、
6、文化、社会等各个领域的发展变化。 进入新时代，中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。但实现中国梦我们依然任重道远。 通过“小组合作”和“观点评析”两个活动，让学生既领悟到中华民族发生的前所未有的变化，又明白实现中国梦我们依然任重道远。环节三：梦的征程1.新征程：“两个一百年”奋斗目标。2.新时代：“三步走”战略目标。3.探究与分享：我能为我的祖国做什么？我是中国人接力中国梦少年智则国智，少年强则国强，少年心怀梦想则国家充满希望。做为祖国未来的接班人，你的梦想是什么？打算如何接力中国梦，开始新征程？让学生绘制圆梦图，在自主思考、小组讨论、师生探究的过程中，理解“三步走”战略目标和“两个
7、一百年”目标，明确实现中华民族伟大复兴的重要意义。通过探究与分享活动，让学生明白中国梦既是民族梦、国家梦，也是每个人的梦，从而将个人发展与祖国发展联系起来。通过视频、探究，让学生理解中国特色社会主义进人新时代的时代背景与重要意义，让学生理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排，在此基础上，让学生思考个人成长与国家发展的关系，明确自己的责任与使命。课堂总结播放歌曲我们都是追梦人我的梦是 。为此，我志愿： 我要做学习的主人，让鲜花充满前程；我要做生活的强者，让信念充实心灵；我要把握命运的航船，让希望从这里开始；我要肩负时代的担当，让中国梦绚烂辉煌；勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明
8、天的梦想与追求。在歌曲中确立自己的梦想，明确青少年所担负的时代责任与历史使命，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。总结提升明确使命情感升华八、板书设计 我们的梦想1、 民族复兴梦1. 民族复兴的内容、意义。2. “两个一百年”枫斗目标2、 新时代 新征程1. 新的历史方位2. 新的指导思想九、教学反思本节课内容跨度大，围绕中国梦，从新中国成立前到改革开放到两个百年奋斗目标，涵盖内容多，在教材上的篇幅长达7页。课前我翻阅、搜集了大量的相关资料，为本节课的设计做了充分准备。我紧扣教材上一句话“中国梦是历史的、现实的，也是未来的”，设计了三个篇章：梦的探索、梦的追逐、梦的征程。以时间为轴，由古及今展未来，符合学生认知规律。
