1、 部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。 （一、生字乐园。 （1919 分）分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。 （3 分） 梭 磕 淌 蕊 卉 冶 2.读拼音，写汉字。 （16 分） q pin p tao mio sh wi kng xing hui xn ch bi cn xun z 二、词语积累。 （二、词语积累。 （1717 分）分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫
2、她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ） ，因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4） “你要好好活儿！ ”母亲几乎是（ ）着说的。 2. 解释词语。(2 分) （1）诸儿竞走 取之 （ ） （2）唯 戎不动 （ ） 3.在括号里填上合适的词语。 （3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4. 说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。（4 分） 腾云驾雾（ ） 神机妙算（ ） 各显神通（ ） 眼观六路（ ） 5. 补充成语。（4 分） 提（ ）吊（ ） （ ）能（ ）力
3、 （ ）（ ）蹒跚 浓（ ）大（ ） （ ）知（ ）措 （ ）急（ ）焚 膀（ ）腰（ ） （ ）（ ）玉立 三、句子城堡。 （三、句子城堡。 （1010 分）分） 1.日积月累。 （3 分） （1）为学患无疑， 。陆游 （2）嫦娥应悔偷灵药， 。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。 （4 分） （1）即使 发展到肠胃里，服几剂汤药也 还能治好。 （仿写） 即使 ，也 。 （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句） 3.用动作描写表现“伤心” 。 （3 分） 四、课内阅读。（四、课内阅读。（1010 分）分） 1扁鹊治病给我们了什么启示？（3 分） 2.读片段，完成后面的练习
4、。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里 就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。 我们的祖先大概 谁也没有料到,在最近的 100 年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （1）仿照选文,用“没有没有没有也没有”写一句话。（2 分） (2)“千里眼”指 。 在选文中指 。（2 分） (3) 根据这部分内容，提出一个问题。（3 分） 五、口语交际。 （五、口语交际。 （5 5 分）分）
5、如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。 （六、课外阅读。 （1414 分）分） 风风 筝筝 我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃 花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹 篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄 些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。 为便于控制风筝， 也是为着美观， 我们还总是用一些可粘 连的纸环， 套结成两条长长的风筝尾巴。 至于更艺术些的，做 成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风 筝艺
6、人的作为了， 小时候的我们没那本事， 也缺少那份耐心。 我们更关心风筝实际能飞多高， 因此更多是讲究风筝线 的 好 坏。 常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得你大呼小叫 的激动时刻！ 在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上， 一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上 田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在 一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡， 那么高，那么远 可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他 跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，
7、必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。 住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空 旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架” 。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。 风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小 时候的我们，称它为风筝“出国” 。 1.结合上下文，解释下列词语。 （4 分） 耐不住： 倒霉蛋： 2.“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。 ”这个句子 让我体会到了作者 之情。 （3 分） 3.“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什
8、么不同？你更喜欢哪一 种？为什么？（4 分） 4.通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？（3 分） 七、习作天地。 （七、习作天地。 （2525 分）分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。 部编版语文四年级上册期末测试题附答案（四）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（四） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。 （一、生字乐园。 （1515 分）分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。 （3 分） 窍 唇 芋 韭 扳 梭 2.读拼音，写汉字。 （12 分） h di xi b jun fn
9、息 斗 羊 磨 rng zhung ro zh jng dn 求 位 赛 怯 二、词语积累。 （二、词语积累。 （2020 分）分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ） ，因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4） “你要好好活儿！ ”母亲几乎是（ ）着说的。 2.选择字义。（3 分） 惹：A 招引；引起 B 引起爱憎等的反应 C（言语、行动）触动对方 （1）惹 人注意（ ）（2）惹 怒（ ）（3）惹 是生非（ ）
10、 3.在括号里填上合适的词语。 （3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4.读句子，理解带点词语的意思。 （4 分） （1） 我无法排除自己的忧伤 ， 每天在学校的操场上一圈一圈地跑着， 跑得累倒在地上， 扑在草坪上痛哭。 忧伤： （2）那哀痛 的日子持续 了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰 我。 哀痛： 持续： 安慰： 5. 理解加点词语的意思。（6 分） （1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 初读这句话时，可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后，可以知 道“憧憬”的意思是 。 （2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。 这句话中的“
11、依然”和 的意思相仿。 三、句子城堡。 （三、句子城堡。 （1010 分）分） 1.日积月累。 （3 分） （1） ，谬以千里。 （2） ，驷马难追。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。 （4 分） （1）虽然 明天还会有新的太阳，但 永远不会有今天的太阳了。 （2）我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至 敢用树枝去触 它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！ 甚至： 3.用动作描写表现“伤心” 。 （3 分） 四、课内阅读。（四、课内阅读。（1010 分）分） 1读片段，完成后面的练习。 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负 和胸怀！他睁
12、大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” （1）“有志者”的意思是 ，“效”的意思是 ， 这句话的意思是 。（3 分） （2）由此可见周恩来是怎样的一个人？ （3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾 气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起， 从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不大好。 （1）这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点？（2 分） （2）这些描写有什么作用。（2
13、 分） 五、口语交际。 （五、口语交际。 （5 5 分）分） 如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。 （六、课外阅读。 （1515 分）分） 路在脚下 二十多年前，一个高高大大的农村壮小伙子，因一次意外，从一片白茫茫的医院苏 醒时，捡回了性命，丢失了双腿。 没有脚了，也没有路了，从此就不再需要鞋了。 然而当我们认识这个人时，他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟 鞋和高跟鞋、老式的鞋与时尚的鞋 如果你以为他自己没有脚就当不好鞋匠那就错了，在那座小城里，他的修鞋、做鞋 技术远近闻名，他知道不同
14、脚形前掌和后跟的不同着力点，内撇和外撇的脚应该如何通 过合适的鞋得以矫正，走了大半辈子路的、长满了厚皮老茧甚至鸡眼的脚，怎么样才能 舒服。 他熟悉白领公务员的脚、长跑运动员的脚、导游的脚、舞蹈演员的脚、穿惯高跟鞋 的脚、正在发育长大的脚 一个人忽然没了脚，一开始他也哭过骂过沮丧过寻死过，但终于确立了一个目标： 养活自己，不做废人。 但一无资金，二无技术，靠什么养活自己，自己究竟可以做什么？这个选择颇费踌 躇。 最终他选择了与脚、 与鞋有关的事业。 他带了 200 元钱， 从老家到县城， 用手“走” 了整整一天，跟一位老师傅学了一周，花 35 元钱租下 4 平方米的店铺，开始了创业。 这一来他便
15、重新有了脚，与顾客交流着，心里琢磨着，时刻感受着与鞋、与脚有关 的一切，就这样走出了自己的路。 他能将鞋铺做到公认一流，一点都没有悬念。 1.仿写词语。(2 分) 白茫茫（ABB 式词语） ： 、 远近闻名（含有反义词） ： 、 2.根据选文内容填空。 （4 分） 小伙子因为 ，失去了 。但是，他却做 了 ，从此以后 。 3.小伙子的人生目标是（ ） 。 （2 分） A.身边摆满各种各样的鞋子 B.养活自己，不做废人 C.重新拥有自己的脚 4.“他便重新有了脚”指的是什么？你怎么评价这个人？（6 分） 七、习作天地。 （七、习作天地。 （2525 分）分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说
16、的意思写清楚，还要注意书信的格式。 人人教教部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、勇闯字词关一、勇闯字词关。 （。 （3131 分）分） 1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。 （4 分） 轰隆 (ln ln) 少 女（sho sho） 荒芜 (w w) 敷 药(f f) 可憎 (zn zn) 片 子（pin pin） 系 扣(j x ) 抹 布(m m) 2.生字盘点。 （12 分） (1)西门 bo( )被 wi( )王 pi( )去治理邺这个地方， 他发现官
17、绅和 巫婆 b( )着人们凑钱给河神 q( )x f( )，yn( )死了许多无辜 的姑娘，就下决心治理一下。 （2）在 z( )界中国人受到了屈 r( )，少年周恩来 xin( )中非常 愤怒，他体会到了“中华不 zhn( )”的沉重分量。 3.比一比，再组词。（5 分） 竟（ ） 即（ ） 拔（ ） 浇（ ） 谜（ ） 竞（ ） 既（ ） 拨（ ） 饶（ ） 迷（ ） 4词语解码。（4 分） （1）尝 与诸小儿游。 （ ） （2）取之，信然 。 （ ） 5.说说在什么情况会使用以下词语。 （6 分） 挑大梁 破天荒 开绿灯 二、智夺句子寨。 （二、智夺句子寨。 （1515 分）分） 1.日
18、积月累。 （6 分） （1）云母屏风烛影深， 。 （2）人问之，答曰：“ ，此必苦李。” （3） ，孰能无惑。韩愈 2.按要求，写句子。 （6 分） （1）假若 你一直和时间赛跑，你就 可以成功。 （仿写） 假若 ，就 （2）虽然纪昌已经取得了不小的成绩，但是飞卫觉得他的眼力还不够。 （仿写） 虽然 ，但是 。 （3）不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 （改为反问句） 3.用动作描写表现“着急” 。 （3 分） 三、攻克课文谷。 （三、攻克课文谷。 （1515 分）分） 1. 在滴水之恩中改变我对金龙看法的原因是（4 分） （1） (2) 2. 读西门豹片段，回答问题。 到了河神娶媳妇的日
19、子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫 婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 西门豹说： “把新娘领来让我看看。 ”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门 豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说： “不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。 ”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶熄妇， 漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年 年都得到了好收成。 （1）文章
20、写了西门豹治理邺的两件事，他们分别是哪两件事？（4 分） （2）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（3 分） （3）西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？（4 分） 四、直面阅读轩。 （四、直面阅读轩。 （1414 分）分） 西湖之水 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ” 我 很喜欢这句诗，因为我同苏轼一样深恋着那西子湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以伦比 的水。 西湖之美，美在西湖之水。 西湖之水是碧绿的，也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧，使得 这水那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠 绿颜色，闪亮闪亮的，太
21、阳光一照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞， 舞姿那样整齐。那样优美，令人沉醉。 西湖之水是平静的，像一面光滑的大镜子，静静地照耀着，点点微风吹过，泛起一 层层微波，很快便倏地一下又不见了，让人猜不着，看不透，不知不觉中，湖水又恢复 了平静，几条小鱼游过来，轻轻地，柔柔地，让人感觉不到它在游动，这种意境，清静 幽深，能让人忘掉一切烦恼，尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇，寻找属于自己的一片天 空，自由自在地去翱翔 西湖之水是醉人的，它的绿，它的静将你紧紧包围，让你忘记现在，忘记世俗，忘 记烦恼，回到纯朴，回到自然，你会发现，自然的魅力是多么伟大，它又将你从喧嚣中 拉回，离开城市那片狭小的
22、区域，感受自然的广阔与清丽，感受那纯粹的美，没有人不 被它的美丽所折服，它是最圣洁的象征！ 感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水，成就了多少文人墨客的情怀。 1.在作者看来，西湖的水有：碧绿、 、 特点。 （2 分） 2.西湖的水碧绿的，这是因为 ，那样优美让人沉醉。 （2 分） 3.文中“折服”的意思是： ，作者使用这个词语充分表达了西湖的美 让人无法抗拒。如果让我用这个词写一个句子，我是这样写的： 。 （4 分） 4.这篇短文的开头和结尾有 的特点，让人回味。 （2 分） 5.我们应该怎么与自然相处？用一两句简单谈谈看法。 （4 分） 五、五、快乐作文屋。 （快乐作文屋。 （2525 分）分） 题目：一件烦心事 提示：最近哪件事让你烦心？这件事是怎么发生的？按着一定的顺序把这件事写清 楚。
