小学心理健康专题教育《学习与考试》（贾老师）（国家级）优质课.pptx

1、身体会说话身体会说话 小组成员依次用身体或手势拼出单词（要小组成员依次用身体或手势拼出单词（要求将各字母拼出），传递至最后一名成员。最求将各字母拼出），传递至最后一名成员。最后一名成员将单词记录在卡片上。后一名成员将单词记录在卡片上。 速度最快，且传递准确的小组获胜。速度最快，且传递准确的小组获胜。 学习中的烦恼学习中的烦恼1 1、学习时间太多，休息和玩的时间少、学习时间太多，休息和玩的时间少2 2、对学习没兴趣，觉得很没意思，不想学对学习没兴趣，觉得很没意思，不想学3 3、家长或老师对自己的批评多、要求高，导致自己、家长或老师对自己的批评多、要求高，导致自己学习压力大学习压力大4 4、某些科

2、目怎么都学不好、某些科目怎么都学不好5 5、其他烦恼、其他烦恼6 6、很快乐，很快乐，没有烦恼没有烦恼学习中的快乐学习中的快乐 在小组内讲讲学习中让你感在小组内讲讲学习中让你感受到受到快乐快乐的时刻，或的时刻，或积极主动积极主动学习的时刻，并学习的时刻，并分析背后的原分析背后的原因是什么因是什么。快乐学习快乐学习 出现这个烦恼，是因为缺少了哪出现这个烦恼，是因为缺少了哪种快乐因素？种快乐因素？ 试着寻找解决方法，对症下药。试着寻找解决方法，对症下药。小组头脑风暴，讨论完成小组头脑风暴，讨论完成小组讨论小组讨论1 1、学习时间太多，休息和玩的时间少、学习时间太多，休息和玩的时间少2 2、对学习没兴趣，觉得很没意思，不想学对学习没兴趣，觉得很没意思，不想学3 3、家长或老师对自己的批评多、要求高，、家长或老师对自己的批评多、要求高，导致自己学习压力大导致自己学习压力大4 4、某些科目怎么都学不好、某些科目怎么都学不好5 5、其他烦恼、其他烦恼总结收获总结收获 这节课上，自己有哪些收获？这节课上，自己有哪些收获？