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    四年级语文下册第26课部编版《宝葫芦的秘密》课件(共2课时).pptx

    • 文档编号:2224508       资源大小:14.14MB        全文页数:47页
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    四年级语文下册第26课部编版《宝葫芦的秘密》课件(共2课时).pptx

    1、25 25 宝葫芦的秘密(节选)宝葫芦的秘密(节选)第第1 1课时课时视频欣赏视频欣赏中国现代第一位长篇童话大师中国童话界的一位奇才张天翼:(1906 1985),中国现代著名作家。祖籍湖南湘乡,出生于南京。现代著名作家,他不仅为大人写作,也为孩子们创作了很多童话作品。代表作有童话大林与小林 宝葫芦的秘密 秃秃大王,小说华威先生鬼土日记等。作者掠影作者掠影 你知道什么是宝葫芦吗?你在别的故事中听说过关于宝葫芦的故事吗?你想有一个宝葫芦吗?初读课文初读课文 熟记生字熟记生字 自由读课文,圈出文中的生字、词自由读课文,圈出文中的生字、词语,借助注音识字。再思考课文主要向语,借助注音识字。再思考课文

    2、主要向我们讲了一个什么故事?我们讲了一个什么故事?l 可是我先得介绍可是我先得介绍介绍介绍我自己:我姓王,我自己:我姓王,叫王葆。叫王葆。l 我并不是什么神仙,也不是什么我并不是什么神仙,也不是什么妖妖怪。怪。l 奶奶每逢要求我干什么,她就得给我奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。这是我们的规讲个故事。这是我们的规矩矩。l “乖乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。小葆,来,奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面奶奶总是一面撵撵我,一面招手。我,一面招手。l “我不干,我怕我不干,我怕烫烫。”我总是一面溜我总是一面溜开,一面摆手。开,一面摆手。l 我光着脚我光着脚丫丫,一下地就跑。可是胳膊,一下地就跑。可

    3、是胳膊给奶奶给奶奶拽拽住了。住了。l 一得到了这个宝葫芦,可就幸一得到了这个宝葫芦,可就幸福福极了。极了。l 冲冲着他摇尾巴,着他摇尾巴,舔舔他的手。他的手。 (冲:(冲:chnchn(冲着)(冲着)chnchn(冲锋(冲锋)l 我和同学们比赛种向日我和同学们比赛种向日葵葵,我家里的,我家里的那几棵长得又那几棵长得又瘦瘦又长。又长。l 可是那只不过是幻想可是那只不过是幻想罢罢了。了。yojguininzhui妖妖矩矩乖乖撵撵拽拽冲冲瘦瘦shu我会认chngy丫丫葵葵(古体字)(古体字) 上部的上部的“ ”“ ”表示植物,表示植物,“ ”“ ”表示表示测量方位,所以测量方位,所以“ ”“ ”表示

    4、能追逐太阳方表示能追逐太阳方位的植物。位的植物。我会记我会记乖乖乘乘舔舔小舌头,天天舔一粒小小米。小舌头,天天舔一粒小小米。介介 绍绍 妖妖 矩矩 乖乖 烫烫舔舔瘦瘦 罢罢葵葵我会写福福丫丫溜溜笔顺组词 乖巧 乖顺 乖乖造句:天天是个乖巧的宝宝。gui 笔顺组词瘦小 瘦弱 瘦长瘦瘦造句:图片上是一位瘦小的乞丐。shu 再读课文再读课文 整体感知整体感知默读课文,思考课文主要写了一件什么事。默读课文,思考课文主要写了一件什么事。 课文的主人公是谁?课文的主人公是谁?王葆王葆 经常听奶奶讲什么故事着了迷?经常听奶奶讲什么故事着了迷?宝葫芦的故事宝葫芦的故事 结果怎样?结果怎样? 王葆总想得到一个宝

    5、葫芦王葆总想得到一个宝葫芦 王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷,总想得到一个宝葫芦。迷,总想得到一个宝葫芦。宝葫芦是什么?宝葫芦是什么? 传说,宝葫芦法力无边,谁要是成了传说,宝葫芦法力无边,谁要是成了宝葫芦的主人,宝葫芦就会带他飞上天空、宝葫芦的主人,宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底,甚至可以帮他实现奥运冠军的潜入海底,甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想,更不用说学习了。它会让它的主人梦想,更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧,唯一的条件是不能跟任何人说高枕无忧,唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。起它的存在。第二课时第二课时25 25 宝葫芦的秘密(节选)宝葫芦

    6、的秘密(节选)介绍介绍 声明声明 妖怪妖怪 每逢每逢 规矩规矩 脚丫脚丫 劈面劈面 幸福幸福 水蜜桃水蜜桃 向日葵向日葵复习故知复习故知 导入新课导入新课就是传说故事里的那种宝葫芦。通过上节课的学习,我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么样的宝葫芦。课文主要写了什么?用文中的语言回答。课文主要写了什么?用文中的语言回答。“我我”和宝葫芦的故事。和宝葫芦的故事。了解主人公形象了解主人公形象 默读课文,思考:文中的主人公王葆默读课文,思考:文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢?在文中找出相关语是一个怎样的孩子呢?在文中找出相关语句并做批注。句并做批注。l 我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。我并不是什么神

    7、仙,也不是什么妖怪。(天真活泼)(天真活泼)l 我也和你们一样,很爱听故事。我也和你们一样,很爱听故事。(爱听故事)(爱听故事)l “乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。”(有点懒)(有点懒)l “我要是有了一个宝葫芦,我该怎么我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?办?我该要些什么?”(富于幻想)(富于幻想) 假如你就是王葆,该怎样给大家做自假如你就是王葆,该怎样给大家做自我介绍呢?我介绍呢? 大家好,我叫王葆,既不是什么神仙,大家好,我叫王葆,既不是什么神仙,也不是什么妖怪。和你们一样,我只是一个也不是什么妖怪。和你们一样,我只是一个平平常常的普通人,一个少先队

    8、员,很爱听平平常常的普通人,一个少先队员,很爱听故事,尤其爱听故事,尤其爱听“宝葫芦的故事宝葫芦的故事”,所以我,所以我总想着有一天能得到一个宝葫芦。总想着有一天能得到一个宝葫芦。 我姓王,叫王葆。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。 故事的开头介绍了什么?故事的开头开门见山,介绍了故事的主人公和所要讲的故事。品读感悟 体会情感 句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦?不错,正是那种宝葫芦。传说故事里的那种宝葫芦。一得到这种宝葫芦,就会要什么有什么。得到这种宝葫芦就能过上好日子。故事中的王葆是个什么样的人?一个平平常常的普通人。一个少先队员。一个爱听故事的人。想一想下面这些人是

    9、怎样得到宝葫芦的?李四 王五 赵六张三掘地得到撞见神仙 来到龙宫 受到表扬词语积累(ABCC式词语)可怜巴巴文质彬彬神采奕奕 小心翼翼表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。 这段对话表明了什么?“我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那,我怕冷。”语言描写 这句话作者表达的用意是什么? 奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。表达的是奶奶对“我”的关爱之情。表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。 “好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来,“让我给你剪一剪” 什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊

    10、给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。” 体会句中加点字的作用,说一说这段话表现了什么? 奶奶给“我”讲的故事结局都相同,这表明了什么? 不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。童话故事的结局大多都是人们对美好生活的向往,大都体现了“好人有好报”的结局。为什么会由“8”想到宝葫芦? 我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么样列式子,就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个“那可就省心了。”起到说明、补充的作用。 句中破折号的作用是什么?“8”的形状很像宝葫芦,有了宝葫芦就可以应对算术题了。l “我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我要是

    11、有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?我该要些什么?”l 我有几次对着一道算术题发愣,不知道我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由要怎么列式子,就由“8 8”字想到了宝字想到了宝葫芦葫芦假如我有这么一个假如我有这么一个, ,那可就省那可就省心了。心了。”(遇到困难时想摆脱困境)(遇到困难时想摆脱困境)l 我和同学们比赛种向日葵,我家里的那我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:我就又想到了那个宝贝:“那,我得要那,我得要一

    12、棵最好最好的向日葵,长得再棒也没一棵最好最好的向日葵,长得再棒也没有的向日葵。有的向日葵。”(争强好胜,不肯服输)(争强好胜,不肯服输) 奶奶每次讲的故事都是不一样的,奶奶每次讲的故事都是不一样的,故事里的人有了宝葫芦后都过上了好故事里的人有了宝葫芦后都过上了好日子。而富于幻想的王葆也想日子。而富于幻想的王葆也想过上好过上好日子日子,所以他也想有个宝葫芦。,所以他也想有个宝葫芦。 一年又一年过去了,王葆也渐渐长一年又一年过去了,王葆也渐渐长大了。有一天大了。有一天当王葆真的得到一个当王葆真的得到一个宝葫芦后,会发生怎样的故事呢?宝葫芦后,会发生怎样的故事呢? 四人一组合作四人一组合作创编故事创

    13、编故事宝葫芦的宝葫芦的秘密秘密。课堂小结课堂小结 宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密是一部优秀的童话,是一部优秀的童话,它奇思妙想的故事情节,折射出了中国人它奇思妙想的故事情节,折射出了中国人的幽默和智慧,是值得我们放进书架,珍的幽默和智慧,是值得我们放进书架,珍藏一生的。藏一生的。拓展阅读拓展阅读 想成功却不想努力的王葆终于得到了这想成功却不想努力的王葆终于得到了这个神奇的宝葫芦。他的心情是怎样的呢?个神奇的宝葫芦。他的心情是怎样的呢? 可是我不能对任何人泄露一个字。我得可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴,关也关不保密。可是我又有满肚子的高兴,关也关不住地要迸出来。住地要迸

    14、出来。 我没有办法。我只好嘴里大声唱着我没有办法。我只好嘴里大声唱着说也不好意思,我简直成了一个小娃娃了,说也不好意思,我简直成了一个小娃娃了,不过好在没人瞧见不过好在没人瞧见又打了两个滚。又打了两个滚。 可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着,可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着,把头顶着地,叭哒翻了一个筋斗。把头顶着地,叭哒翻了一个筋斗。(高兴)(高兴) 课外时间大家可以继课外时间大家可以继续阅读续阅读宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密,去那神奇的童话世界里恣去那神奇的童话世界里恣意遨游吧!意遨游吧!1.奶奶总是一面_,一面_。一、熟读课文,在横线上填上恰当的词语。2.我总是一面_,一面_。3.奶奶撵上了

    15、我,说洗脚水刚好_也_。4.于是奶奶又_一个又_宝葫芦的故事。撵我招手溜开摆手不烫不冷讲了是 1.我就又想到了那个宝贝。_2.可是我总还是要想到它。_他又一次取得了第一名。我总是记得那次“抄袭”事件。 二、用下面句子中加点的字造句。三、奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。这是我们的( )。A.秘密B.规矩C.约定D.默契B板书设计板书设计宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密自我介绍:王葆、普通人、爱听故事自我介绍:王葆、普通人、爱听故事奶奶讲故事奶奶讲故事洗脚、剪脚指甲洗脚、剪脚指甲宝葫芦的故事宝葫芦的故事每次都不一样每次都不一样王葆的心愿:要是我有那么一个宝葫芦王葆的心愿:要是我有那么一个宝葫芦神奇的想象神奇的想象精彩的故事精彩的故事


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