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    语文苏版唐诗宋词选读(清平乐)资料课件.ppt

    • 文档编号:2211482       资源大小:263.50KB        全文页数:16页
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    语文苏版唐诗宋词选读(清平乐)资料课件.ppt

    1、清 平 乐清 平 乐黄庭坚黄庭坚2作者简况 黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,洪州分宁人。北宋诗人、词人、书法家。工诗文,早年受知于苏轼,与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”,诗与苏轼并称“苏黄”,词与秦观齐名,词风流宕豪迈,较接近苏轼。有山谷集。3 黄庭坚诗强调“以俗为雅”,词也是雅俗并重。从词史流变的角度来看,黄庭坚主要是沿着苏轼开拓的方向,朝两个方面发展:一是抒情的自我化,即表现自我刚直倔强的个性和旷达乐观的人生态度;一是使词的题材进一步贴近自我的日常生活。今存词192首。4学习要点学习要点1 1、理解作者恋春、怀春的情感。、理解作者恋春、怀春的情感。2 2、鉴赏本词构思和联想艺术。、鉴赏本

    2、词构思和联想艺术。3 3、诵读、背诵。、诵读、背诵。5朗读朗读清平乐清平乐春归何处春归何处.mp3春归春归/ /何何处处?寂寞寂寞/ /无无/ /行行路路。若若/ /有人有人/ /知春知春/ /去去处处,唤取,唤取/ /归来归来/ /同同住住。春无春无/ /踪迹踪迹/ /谁谁知知?除非除非/ /问取问取/ /黄黄鹂鹂。百啭百啭/ /无人无人/ /能能解解,因风,因风/ /吹过吹过/ /蔷蔷薇薇。6翻译翻译春归何处?寂寞无行路。春归何处?寂寞无行路。春天回到哪里去了呢春天回到哪里去了呢? ?寂寞之中不知春天走到哪里去了。寂寞之中不知春天走到哪里去了。若有人知春去处,唤取归来同住。若有人知春去处,

    3、唤取归来同住。如果有人知道春天的去处,唤她回来,我们与她同住。如果有人知道春天的去处,唤她回来,我们与她同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。但春天归去又没有踪迹,谁知道呢?除非去问问黄鹂鸟。但春天归去又没有踪迹,谁知道呢?除非去问问黄鹂鸟。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变,没有人理解她说的是什么,黄但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变,没有人理解她说的是什么,黄鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷薇。鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷薇。7词文赏析:词文赏析: 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。处,

    4、唤取归来同住。 1 1 、“寂寞寂寞”表达什么感情?表达什么感情? 惜春惜春之情。之情。 2 2、“唤取归来唤取归来”表达什么感情?表达什么感情? 追求美好事物,希望追求美好事物,希望春天归来春天归来。8 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。无人能解,因风飞过蔷薇。 1 1、为什么、为什么“问取黄鹂问取黄鹂”? 因为黄鹂和因为黄鹂和春天春天一同出现,它也许能得知一同出现,它也许能得知春天的讯息。春天的讯息。 2 2、“因风飞过蔷薇因风飞过蔷薇”有什么含义?有什么含义? 蔷薇在蔷薇在夏天夏天(季节)开花,夏天已经来了,(季节)开花,夏天已经来了

    5、,春天确乎回不来了。春天确乎回不来了。9 思考:思考: 1 1、这首词写春天,运用了什么修辞手法?、这首词写春天,运用了什么修辞手法? 表现在哪里?有什么作用?表现在哪里?有什么作用? 运用了运用了拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。 表现在表现在“归归”、“行路行路”、“唤取唤取”、“同同住住”、“踪迹踪迹”等词语上。等词语上。 词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,像失去了亲人似的。这样通过词人的主得安慰,像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受,观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读给读者以强烈的感染。者以强烈的

    6、感染。102 2、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段?、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段? 思春(归何处)思春(归何处) 惜春(无行路惜春(无行路 ) 唤春唤春(归来住)(归来住) 问春(知踪迹)问春(知踪迹) 解春解春(蔷薇开)(蔷薇开) 惜春(不复归)惜春(不复归)3 3、感情的变化反映了词人怎样的人生态度?、感情的变化反映了词人怎样的人生态度? 对美好事物的执着与追求对美好事物的执着与追求。 11再读课文再读课文 体味意境体味意境春归春归/何何处处?寂寞寂寞/无无/行行路路。若若/有人有人/知春知春/去去处处,唤取,唤取/归来归来/同同住住。春无春无/踪迹踪迹/谁谁知知?除非除非/问取

    7、问取/黄黄鹂鹂。百啭百啭/无人无人/能能解解,因风,因风/吹过吹过/蔷蔷薇薇。12理清思路理清思路 思春(归何处)思春(归何处) 由现实到幻觉由现实到幻觉 惜春(无行路)惜春(无行路) 唤春(归来住)唤春(归来住) 清平乐清平乐 寻寻 惜惜 春春 春春 问春(知踪迹)问春(知踪迹) 由幻觉到现实由幻觉到现实 解春(蔷薇开)解春(蔷薇开) 惜春(不复归)惜春(不复归) 13思想感情思想感情 此词为惜春之作,全词以清新细腻的语言,此词为惜春之作,全词以清新细腻的语言,表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒写表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒写了作者对美好事物的执着与追求。了作者对美好事物的执着与追

    8、求。14熟读背诵熟读背诵 读出感情读出感情春归春归/ /何何处处?寂寞寂寞/ /无无/ /行行路路。若若/ /有人有人/ /知春知春/ /去去处处,唤取,唤取/ /归来归来/ /同同住住。春无春无/ /踪迹踪迹/ /谁谁知知?除非除非/ /问取问取/ /黄黄鹂鹂。百啭百啭/ /无人无人/ /能能解解,因风,因风/ /飞过飞过/ /蔷蔷薇薇。15 1、词中描写的春日景物较少,只选了、词中描写的春日景物较少,只选了“黄鹂黄鹂”和和“蔷薇蔷薇”,他们在作者表达惜,他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用?(必做题)春之情时起到了什么作用?(必做题)课堂作业:课堂作业: 黄鹂常伴着春天出现,黄鹂婉转鸣叫

    9、于花间黄鹂常伴着春天出现,黄鹂婉转鸣叫于花间枝头,增添了春天的色彩;无人能知,问取黄枝头,增添了春天的色彩;无人能知,问取黄鹂亦无解,黄鹂因风而飞,这又增添了词的情鹂亦无解,黄鹂因风而飞,这又增添了词的情趣。趣。 蔷薇花开,渲染了景色之优美怡人,也说明蔷薇花开,渲染了景色之优美怡人,也说明夏已来临,这就给寻春不懈的词人以提醒和明夏已来临,这就给寻春不懈的词人以提醒和明示:夏天已到,春天是回不来了。这样,不但示:夏天已到,春天是回不来了。这样,不但丰富了词的内容,而且使词味更为隽永。丰富了词的内容,而且使词味更为隽永。162、清平乐清平乐中是如何表现中是如何表现“惜春惜春”主题的?主题的? (选做题)(选做题) 这首词不是由暮春残景引出惜春之情,而这首词不是由暮春残景引出惜春之情,而是开门见山写是开门见山写“春归何处,寂寞无行路春归何处,寂寞无行路”,引,引出出“寻春寻春”之奇思妙想,从似有人知的希望到之奇思妙想,从似有人知的希望到仍无踪迹的失望,从问取黄鹂的期望到无人能仍无踪迹的失望,从问取黄鹂的期望到无人能解的绝望,寻春的失败之中包孕了无尽的惜春解的绝望,寻春的失败之中包孕了无尽的惜春之情。这首词的妙处就在于不言之情。这首词的妙处就在于不言“惜春惜春”之情之情却表现得微妙曲折、淋漓尽致。却表现得微妙曲折、淋漓尽致。


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