人教部编版语文三年级上册期末复习：15 写作顺序、结构 专项训练（含答案）.doc

1、15 写作顺序、结构写作顺序、结构 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、事情发展的叙述顺序。(20 分) 1判断正误。(3 分) (1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。( ) (2)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。( ) (3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。( ) 2例文分析：灰雀(14 分) (1)课文内容：列宁发现公园里灰雀的失踪与_有关，但他不直 接批评他，而是通过_，让其意识到自己的_， 主动放灰雀归园。 (2)文章线索：_ (3)文章层次：列小标题 第一部分(1)：_ 第二部分(210)：_ 第三部分(1113)：_ 3在本册

2、书里找出同样写作顺序的课文。(3 分) (1)_ (2)_ (3)_ 二、活动过程的观察顺序。(20 分) 1连线。(6 分) 上学路上、上课、 下课的观察顺序 铺满金色巴掌的 水泥道 上学路上的观察顺序 搭船的鸟 坐在船上观察鸟儿 的观察顺序 大青树下的小学 2例文分析：铺满金色巴掌的水泥道(14 分) (1)这篇文章属于( )的。(4 分) A叙事 B写景 C状物 C说理 (2)按顺序写出作者观察的对象：天空 _。 (10 分) 三、不同材料的组合顺序。(20 分) 例文分析：金色的草地 1写作对象：作者主要写的是草地上的_。(2 分) 2按下面所分成的三个部分写出每部分的大意。(9 分)

3、 第一部分(1)：_ 第二部分(2)：_ 第三部分(3、4)：_ 3判断。(9 分) (1)课文的三部分内容可以改变顺序。( ) (2)第三部分是作者的写作重点。( ) (3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱之情。( ) 四、文章的结构。(40 分) 1分总： 例 1：秋天的雨 (1)写出四个分述段落的主要内容。(8 分) 第 1 段：_ 第 2 段：_ 第 3 段：_ 第 4 段：_ (2)总述的内容，表达了作者怎样的情感？(2 分) _ 例 2：海滨小城 (1)概括内容：课文描写了_的美丽景色，表达了作者对 家乡的_之情。(2 分) (2)全文共_个自然段，主要写了_、_、 _、_、_五个场景

4、。(6 分) (3)下面按五个场景把课文分了五个部分，请写出各部分的主要内容。 (10 分) 第一部分(1、2)：_ 第二部分(3)：_ 第三部分(4)：_ 第四部分(5)：_ 第五部分(6)：_ 2总分：大自然的声音 (1)写出文章的总起句。(2 分) _ (2)写出三个分述段落的主要内容。(6 分) 第 2 段：_ 第 3 段：_ 第 4 段：_ 3总分总： (1)判断。(3 分) 可以按总分总的结构来分层次理解课文。( ) 分述部分的展开方式都是一样的。( ) 分述是总述的具体化。( ) (2)按分述展开的方式连线。(1 分) 春天、夏天、 秋天、冬天 富饶的西沙群岛 海面、海底、 海岛

5、 美丽的小兴安岭 15 写作顺序、结构写作顺序、结构 一、1.(1) (2) (3) 2(1)男孩 交谈 错误 (2)灰雀 (3)列宁爱灰雀 灰雀不见了 灰雀回来了 3(1)去年的树 (2)带刺的朋友 (3)掌声 二、1. 2(1)B (2)地面 法国梧桐树 水泥道 法国梧桐树的落叶 小雨靴 三、1.蒲公英 2写窗前的草地上蒲公英盛开的情景。 写“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。 写“我”对草地颜色变化的发现和“我”对蒲公英的喜爱之情。 3(1) (2) (3) 四、1.例 1：(1)秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 (2)表达了作者对秋天的赞美之情。 例 2：(1)海滨小城 热爱和赞美 (2)7 海上 海滩 庭院 公园 街道 (3)海上的美丽场景。 通过贝壳、船队，写出海滩美丽、喧闹的场景。 小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。 小城的街道也美。 2(1)大自然有许多美妙的声音。 (2)风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 3(1) (2)