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    Unit 1 Pets-Lesson 3-教案、教学设计-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号:f1041).doc

    • 文档编号:2189632       资源大小:48KB        全文页数:5页
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    Unit 1 Pets-Lesson 3-教案、教学设计-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号:f1041).doc

    1、三年级英语导学案Pets个性化备课教学内容Part 1,2提示学生马上就要上课了。这四个单词之前学过,通过游戏进行简单的复习。要求分小组读,让学生在读的时候产生竞争意识。教学目标:知识与技能:1.能听、说、认 、读pet frog fishhamsterrabbitdogmouse catbudgie2.能在真实的交际情景中运用下列句型与同伴交流:- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?- ( A cat .)过程与方法:通过丰富多彩的游戏和小组操练将所学内容穿插其中,激发学生兴趣从而主动学习。情感态度价值观目标:1.在同

    2、伴和小组活动中,能积极地与同伴交流,表达真实、自然。2.对学生进行德育渗透,树立保护动物、保护大自然、保护环境的意识。教学重点:1. 能够听懂会说的词汇:pet ,frog,fish,hamster,rabbit,dog,mouse,cat,budgie句型:- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?-( A cat .)教学难点:1. 能够熟练掌握并运用以下句型: 句型:- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?-( A cat .)教学准备:教师准备:

    3、录音机,动物卡片8张,句型卡片2张,PPT,一首儿歌,心形贴花,四位农民的卡片及对应的卡纸。学生准备:1、每人制作一张宠物的卡片。2、完成“课前问问卡”教学过程教学过程Step1 Warm up1、 课前听一首欢快的英文儿歌。2、 Play a guessing game: guess the animals.(准备四个小纸条,上面有四个动物的单词:cat , dog, frog, fish.反面标有序号,让学生按顺序表演。) ppt 1 Step 2 Lead in 1 导入课题。T: They are animals. They are pets, too.教读pets.2. say a

    4、chant.Cat , cat , I like cat.Dog, dog, I like dog.Frog, frog ,I like frog.Fish, fish, I like fish.Pets, pets, I like pets.Step 3 presentation1. 介绍四个新单词:rabbit,hamster,budgie,mouseT: what pets can you see?(ppt 2 上出现这四个新单词。)S: 学生可能回答。请会读的学生来当little teacher. 采用分小组赛读,点同学读的方式。3、 导入句子:Have you got a pet?(

    5、1)T: I have got a rabbit. I love it very much. Have you got a pet? ppt3 上出现这句话。S: Yes, I have. 问2-3名学生。教读 Have you got a pet? yes , I have .(注意语调,老师手持句型卡片,让学生在读句子时能加深印象。并采用多种方式教读。)老师问同桌两人,然后同桌互问。(2)各小组内操练句型。Ppt 上展示对话:Have you got a pet? Yes, I have. What colour is it? Its分小组展示展示对话。4、 导入句子:what have

    6、you got?(1)T: Have you got a pet?S: Yes, I have.T: What have you got?S:?(学生可能不会回答)(2)教师板书:what have you got?让学生试读这句话。学生教读或老师教读。(3)点一个学生提问:S1:What have you got? T: A rabbit.S2: What have you got?T: A hamster.S3: What have you got ?T: A budgie.(老师拿卡片进行变换。制作新句型卡片。)(4)师问生:What have you got ? 生: A问2-3名学生

    7、。 老师拿卡片放在板书上,让学生进行问答。(5)采用little train 进行操练。5、Listen to the chant. Ppt4(1)让学生试读录音内容(2)听录音内容(3)请学生试读(4)再听一遍录音内容(5)小组内练习。Step4 Practice(1)请四位小记者对同学们进行采访。在1分钟时间内谁拿的宠物多谁就获胜。S1: Have you got a pet?S2: Yes, I have.S1: What have you got ?S2: A(2)老师拿着小记者采访得到的宠物,问学生:T: xxx, have you got a cat?Xxx: Yes, I hav

    8、e.问2-3名学生(3)T: Have you got a pen pencilbookschoolbag? S1, s2, s3, s4: Yes, I have.(4) 回答的同学请到讲台前,手上拿着pen pencilbookschoolbag. T: What have you got ? S1, s2, s3, s4: A pen pencilbookschoolbag.6. protect the animals.T: wow, there are so many love for animals. Team 1 has got congratulations! Dear children ,we should love the animals!板书设计Unit 1 Pets (part 1, 2)Have you got a pet?Yes, I have.What have you got ?A教学反思:


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