1、Unit 1 My father goes to work at 8 oclock every morning教案1教学目标 语言知识目标:能听懂、会说,会运用单词actor, evening, busy能听懂、会说句子 HeShe goes to work at能理解并朗读课文内容。21教育网运用能力目标:能够联系旧知,运用HeShe is aan HeShe goes to work at. 等句式介绍自己家人的职业。情感态度目标：知道不同职业的工作人员有不尽相同的时间，体会不同职业的辛苦。2学情分析 学生已有的经验分析:学生在一年级、三年级、五年级第一模块都学习了有关职业的话题,对常见的
2、职业还是比较熟悉的,能够说出十几种职业和相应的工作地点,有了基本的话题储备。学生现实状态分析:职业名称如worker, teacher, doctor, nurse, farmer, firefighter, policeman, officer等常见的较为熟悉,school, factory也比较熟悉,但是对工作的内容受到语言和经验的限制,能表述的比较有限。学生存在困难:从职业、工作地点、工作时间、工作内容几个方面综合介绍家人的职业。3重点难点 重点:能用句式“HeShe goes to work at”表述他人上班的时间。能联系Module1所学内容介绍他人的职业。21cnjycom难点:
3、1、联系所学旧知,进一步表述人的职业。2、关注a和an 的使用。关注第三人称单数的表达。4教学过程 活动1【导入】Warm up Warm up1. Sing songs2. Free talk T: What is your fathermothers job?T: Where does heshe work?复习旧知,收集学生资源,呈现本节课任务。活动2【讲授】出示活动一1. 提出问题：Daming正在向小外星人介绍自己和堂兄Dalin的作息时间，小外星人为什么听糊涂了呢？2. 播放动画，理解语境：小外星人是被am和 pm搞昏了头，它不知道Dalin是上夜班的出租车司机。3. 再次播放录音
4、，跟读。并请部分学生展示。出示活动二学习课文，看看Daming 和Fangfang的父母上下班的时间吧！1.播放动画，生观看，师通过简单的问题帮助学生理解课文大意。(HeShe is aanHeShe goes to workHeShe)2.再次播放录音，完整的听并跟读。从了解Fangfang的父亲的职业入手,学习本课新单词和新句式,构建本课语言支架。利用课件或图片等，带领学生学习“evening,actor,busy”等单词，并进行运用训练。让学生利用学习到的语言支架,尝试介绍文中的其他三个人物,做到教结构,用结构。引导孩子体会不同职业的辛苦。3请学生观察对话中是如何运用一般现在时的，引导学
5、生归纳、总结一般现在时的用法，并特别关注动词的第三人称单数形式。4. 引导学生讨论自己父母的工作时间，尝试理解父母工作的辛劳。5. 对所学进行检测。活动三、四看图听音跟读句型，完成SB Unit3.练习活动四的练习。活动五：小结。活动六【作业】Homework 1. Tell Ss the homeworkRead the text for five times.( 课文读五遍)try to know more about your parents jobs and introduce your parents jobs to your friends in English.(更多地了解你父母的职业,用英语向你的朋友介绍你父母的职业)Preview Unit2(预习Unit2)21世纪教育网版权所有活动7【讲授】板书设计 Module7Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.图与文字结合
