1、Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight oclock every morning.教学设计思路及教学流程Module 7 Unit 1: My father goes to work at eight oclock every morning科目： 英语教学对象： 五年级学生课时：1课时 一、教学目标1. 知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。2. 能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间。3. 情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在家能多帮助父母做一些力所
2、能及的家务活。二、教学重点及难点1）单词：职业：worker/policeman/nurse/doctor/taxi driver其他：factory/evening/late/early2）词组时间的2种不同的表达方式：整点：at eight oclock半点：at half past five其他：taketo/go to work3）句型My father/mother goes to work at（时间）.What does he/she do?He/She is a（职业）.Thats early/late.三、教学方法1. 适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。2. 采用“任务
3、型”教学活动策略，合理开展role play等英语教学活动。四、教学过程设计Step 1: Warming-up1. 和同学们进行问候，用学过的疑问句型。2. 复习问职业的句型小游戏猜职业。通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业。教师引出“what does he/she do?”句式，并引导学生用“He/She is a ”句式回答：What does your mother/father do?老师拿出关于职业的教具。3.小游戏猜时间。What time is it?让同学们猜PPT上播放的时钟上面的时间,学会时钟表达方式。Step 2: Presentation 1.小游戏认知单词（幸
4、运大转盘）。（设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并认知新单词） 2.进入活动1的学习，Mr. Smart will take Amy and Sam to the park tomorrow morning. Question:What time will they go to the park?播放视频让同学们寻找答案。 3.图片引导进入活动2教学，播放动画，回答简单的问题，对课文进行大致的了解。 4.分层听课文并小组合作回答PPT上显示的与课文相关的问题，板书课文中的重点词句。此环节训练学生听力和对课文的理解程度。 5再次播放录音并要求学生们跟读课文。 （设计意图：训练同学们的
5、听的能力和对课文的理解）6.对所学课文进行表演。（巩固加深对课文的理解。）Step 3: Practice 1.Make a dialogue .同桌一组排练对话。2.在PPT上展示一些有关职业和时间的图片,学生两人一组，进行分角色对话；对重要的句型进行训练。（设计意图：检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况，并进一步巩固训练)Step4:Exercise 通过练习，进一步复习回顾本节课的学习内容。根据老师给的提示完成一篇小作文。Step 5： Summary 1.教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 2.情感渗透：引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，
6、并懂得体谅父母。Step 5: Homework1.Make a time table (作息时间表) about your friends and your parents.2.登录作业网观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。五、板书设计M7U1 My father goes to work at eight oclock every morning Mother at six oclock evening at eleven oclock nightAt half past five morning He is a policemanShe worker in a factory
7、 doctor/nurse taxi driver. 二、课件流程图： My father goes to work at eight oclock every morning课件流程图一级菜单二级菜单内容说明主页热身1.播放Module7Unit2活动5歌曲动画，活跃气氛。2.小游戏猜时间。引导学生进入学习的状态课文导入引导性新单词学习对单词有初步的认知。活动1短文呈现以flash形式回答时间问题学会半点的时刻表达小游戏猜职业。在情境中学习新单词。图片引导进入活动教学课文图片课文教学课文呈现以flash形式展现课文听音回答回答课文问题分层听课文小组合作回答细节性问题，并画出重点及难点。板书重点听音并跟读用电子书表演与提升表演看图表演课文的三段对话提升结合本课所学，运用所学知识做对话反馈练习题做题，反馈本课所学内容总结总结本节课的重难点情感渗透引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者作业对所学内容进一步复习制作表格
