1、幼儿园中班教案熊叔叔的生日派对含反思 中班教案熊叔叔的生日派对含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感，欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班熊叔叔的生日派对含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。 2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。 活动准备： 课件、图片(围巾、皮带；厚书、薄书；长颈鹿、小羊；白天、黑
2、夜；木椅、沙发；糖、药；兔子、乌龟；高兴、生气) 活动过程： 一、玩一玩幼儿经验的梳理。 师：老师要考考小朋友。我做一个动作，（做双臂向左的动作）你能做出相反的动作来吗？请一个小朋友站到老师旁边来试一试。 做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。 二、猜一猜引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为下一环节作铺垫 图片一： 提问：孩子们，老师带来一个故事，名字是熊叔叔的生日派对，你知道生日派对是干什么吗？ 师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。（图片二）今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉？ 幼儿猜测 小结：原来，熊叔叔在帮助小
3、动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。 三、看一看熊叔叔几次听到门铃声的反应（相反的动作） 提问： 图片三：（叮咚）有人按门铃。（叮咚、叮咚） 老师与幼儿一起边阅读边讲述故事 师：熊叔叔从睡梦中醒来，（哈欠）“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊”于是他关上门，刚爬上楼梯，（叮咚叮咚）“是谁呢？”他又爬下楼梯，走出屋子，（左看看，右看看）“谁啊？”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时（叮咚叮咚）熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常（生气），
4、“哼，到底是谁在捣乱！” 提问：门铃声一共响了几次？每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作？咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发现了什么吗？（知道吗？在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗？） 幼：这些动作是相反的。（追问：那谁和谁是相反的呢？） 小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。 过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。 四、玩一玩积累生活中的一些相反的词语 1、你还知道哪些词语也是相反的呢？ 2、找相反的朋友 要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。 每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。 小结：我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找
5、相反。 五、想一想引出结局，出人意料 1、提问：熊叔叔还在气头上，突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢？ 幼儿：推 师：熊叔叔在后面使劲推着箱子，我们也去帮忙吧，谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔（在前面拉）黑哟、黑哟，好重啊。 师：好期待呀，里面会有什么呢？有请熊叔叔打开礼盒，哇，里有什么啊？（动物新村的朋友和蛋糕） 提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日？（回忆故事开头） 师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应该开心才对，可是，熊叔叔怎么哭啦？ 小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发现了吗？他的嘴角却露出了幸福的微笑！ 结束：好幸福的生日派对啊，
6、我也想参加他的生日派对，那就一起来吧！（播放生日快乐歌曲，师生歌唱、舞蹈） 教学反思: 因为我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我选择了其中的一本熊叔叔的生日派对作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满了期待，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的异常专注，似乎进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。 在第一环节，通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏，意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了游戏，没有提炼反义词的概念。 在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟（快慢）、糖药（甜苦）、沙发椅子（软硬）有一定难度，是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。 小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。 3
