幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思.docx
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幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思.docx
1、幼儿园中班数学说课稿5以内的相邻数含反思 中班数学说课稿5以内的相邻数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数,用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣,理解并能说出相1或少1的关系,快来看看幼儿园中班数学说课稿5以内的相邻数含反思教案吧。 导读:发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动目的: 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 活动难点:理解并能说出相
2、邻数间多1或少1的关系。 活动准备: 1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。 2、16的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人,16的点卡一套/人。 5、标有16的数字卡片,每个小朋友一张 6、故事住宾馆。 活动过程: 一、开始部分:初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏:“嘿嘿,(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。) 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分: (一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演) 1、讲述并表演故事后
3、提问: (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢? (2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢? (3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢? 2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。 (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。) 得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。 (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁? b、4有没有相邻数,它们是谁? 得出结论:每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。 教学反思: 本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 2